10.4.1探索三角形相似的条件(含答案)-.docVIP

探索三角形相似的条件 第4课 目标与方法 1．通过探索与交流，得出两个三角形只要具备有两个角对应相等，即可判断两个三角形相似的方法． 2．尝试判断两个三角形相似，并解决生活中的实际问题． 基础与巩固 1．（1）如图1,已知△ABC中，∠A=40°，∠B=75°，下图各三角形中与△ABC相似的是__________． (1) (2) (3) （2）如图2，锐角△ABC的边AB、AC上的高CE和BF相交于点D．请写出图中的两对相似三角形：______（用相似符号连接）． 2．（1）具备下列各组条件的两个三角形中，不一定相似的是（ ）． （A）有一个角是40°的两个等腰三角形;（B）两个等腰直角三角形 （C）有一个角为100°的两个等腰三角形;（D）两个等边三角形 （2）如图3，E是ABCD的边BC的延长线上的点，连接AE交CD于F．图中的相似三角形有（ ）． （A）1对 （B）2对 （C）3对 （D）4对 （3）如图，△ABC中，∠BAC=90°，D是BC的中点，AE⊥AD交CB的延长线于点E．下列结论正确的是（ ）． （A）△AED∽△ACB （B）△AEB∽△ACD （C）△BAE∽△ACE （D）△AEC∽△DAC 3．如图，在△ABC中，AB=AC，∠A+36°，BD是∠ABC的角平分线，那么△ABC与△BDC相似吗？请说明理由． 4．如图，△ABC中，DE∥BC，EF∥AB，试说明△ADE∽△EFC． 5．如图，已知△ABC、△DEF均为等边三角形，点D、E分别在AB、BC上． （1）如图①，当D、E分别在AB、BC的中点时，图中有与△DBE相似的三角形吗？请你找出来，并选择一个说明理由； （2）如图②，当D、E分别从AB、BC的中点向A、C以相同的速度运动时，图中有与△DBE相似的三角形吗？如果有，请你找出来，并选择一个说明理由； （3）如图③，当D、E分别是AB、BC上的任意一点，（2）中的结论是否仍然成立？如果成立，请你找出来，并选择一个说明理由． 拓展与延伸 6．（1）你能将一个直角三角形分割成两个三角形，并且使它们都与原三角形相似吗？试试看，在图①中画出你的设计方案； （2）如果要将这个直角三角形分割成四个三角形，并且它们仍然都与原三角形相似，你还能做到吗？在图②中画画看! 7．如图，已知正方形ABCD与A′B′C′D′的边长比为1：2．请你利用这两个正方形，通过割补的方法，得到两个相似三角形，且相似比是1：3． 要求：（1）借助原图拼图；（2）简要说明方法；（3）指明相似的两个三角形． 智力操 在美国的一堂数学课上，老师给同学们布置了一道“任意等分一条线段”的题．其中有一个学生用了一种与众不同的方法．他在纸上做出了如图所示的一个图形，他以老师给的已知线段AB为一条边作矩形ABCD，设AC、BD交于点O2，作O2P2⊥AB，则垂足P2CP2交BD于点O3，作O3P3⊥AB，则垂足P3 1．进一步通过实践与探索，得出两个三角形具备有两边对应成比例，并且夹角相等的条件，即可判断两个三角形相似的方法． 2．能选择适当的方法判断三角形相似，灵活解决与三角形相似有关的问题． 基础与巩固 1．如图，P是△ABC的边AC上的一点，连结BP．以下条件中，不能判定△ABP∽△ACB的是（ ）（A） （B）（C）∠ABP=∠C （D）∠APB=∠ABC 2．在△ABC和△A′B′C′，若∠B=∠B′，AB=6，BC=8，B′C′=4，则当A′B′=________时，△ABC∽△A′B′C′． 3．如图，在△ABC中，∠C=90°，D、E分别是AB、AC上的点，且AD·AB=AE·AC，那么ED与AB垂直吗？请说明理由． 4．如图，四边形ABEG、GEFH、HFCD都是正方形．请你在图中找出一对相似比不等于1的相似三角形，并说明理由． 拓展与延伸 5．如图，D是△ABC内的一点，E是△ABC外的一点，且∠1=∠2，∠3=∠4，图中有与∠ACB相等的角吗？如果有，请找出来，并说明理由． 6．如图，AB⊥MN，CD⊥MN，垂足为B、D，AB=2，CD=4，BD=3．在直线MN上是否存在点P，能使△PAB∽△PCD？如果存在，满足上述条件的点P有几个？说明点P与点B、D的距离，并把图形画出来． 7．如图，已知△ABC、△DCE、△FEG是3个全等的等腰三角形，底边BC、CE、EG在同一直线上，且AB=，BC=1，连结BF，分别交AC