253.3解直角三角形之仰角俯角教案.docVIP

25.3.3解直角三角形——仰角、俯角 一．教学目标 1、巩固勾股定理，熟练运用勾股定理。 2、学会运用三角函数解直角三角形。 3、掌握解直角三角形的几种情况。 4、学习仰角与俯角。 二．教学重难点： 重点：使学生养成“先画图，再求解”的习惯。 难点：运用三角函数解直角三角形。 三、教学设计： 1、复习回顾 （1）解直角三角形的定义：在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形。 （2）解直角三角形会用到的理论知识是：直角三角形的三边关系既勾股定理、边角关系既锐角三角函数、两锐角关系既锐角互余。 （2）已知，在RtABC中，∠C=90°，a=，b=，解这个直角三角形。 解：在Rt△ABC中，∠C=90° ∴ ∵ ∴∠A=30° ∴∠B=90-∠A=60° 答： 2、新课讲授 （1）仰角、俯角概念：如图，在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角. 例1　如图，为了测量电线杆的高度AB，在离电线杆22.7米的C处，用高1.20米的测角仪CD测得电线杆顶端B的仰角a＝22°，求电线杆AB的高．（精确到0.1米） 解：在Rt△ABC中， ∵ 答：电线杆的高度约为10.4米。 例2、如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC＝1200米，从飞机上看地面控制点B的俯角a＝16゜31′，求飞机A到控制点B的距离.（精确到1米） （sin16°31′≈0.284,cos16°31′≈0.959）解： 答：AB之间的距离4225米。 例3、如图，为了测得电视塔的高度AB，在D处用高1．2米的测角仪CD，测得电视塔的顶端A的仰角为42°，再向电视塔方向前进120米，又测得电视塔的顶端A的仰角为61°，求这个电视塔的高度AB．（精确到1米） (tan61°≈1.80,tan42°≈0.90) 解：在Rt△ABF中，∠ABF=90° 同理，在Rt△ABC中， 即 解得：AB≈216 216+1.2=217 答： 练习：两座建筑AB与CD，其地面距离AC为50米，从AB的顶点B测得CD的顶部D的仰角β＝30°，测得其底部C的俯角α＝45°，求两座建筑物AB与CD的高．（精确到0．1米） 四、板书设计 五、作业，见题篇 六、教学反思 吉林省第二实验高新学校九（二）年级数学教案 序号： 设计人：唐晓庆 D F 课题：解直角三角形 概念：在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角. 例1：解：在Rt△ABC中， ∵ 答：电线杆的高度约为10.4米。 例2： 例3： 解：在Rt△ABF中，∠ABF=90° 同理，在Rt△ABC中， 即 解得：AB≈216 216+1.2=217 答：