【中考·高分】2015中考(人教版)语文复习+第二部分+第二章+课外文言文阅读课件(共42张)分析.pptVIP

* 第二章 课外文言文阅读 1.词语解释，为选择题或者填空题，3 分。 2.翻译或断句，3 分。 3.内容理解或人物评价，为简答题，3 分。 题型分值 2014 考纲修订后，将课外文言文阅读从附加题调入必考题，分值从 10 分 降至 9 分。考查内容以一个语段形式出现，难度适中。重点考查学生活用 文言文知识，拓展理解的能力。主客观题兼有，题型主要有六种：词语解 释、断句、句子翻译、内容理解、人物分析和评价感悟。总题量 3 道。 其中第 1 题解释词语(2009～2014 年)，2014 年以选择题的形式考查词语的 意思；第 2 题是断句(2014 年)或翻译(2011～2013)；第 3 题内容理解(2009～ 2014 年)、人物分析(2009～2010 年)和评价感悟(2011～2013 年)。 考纲阐释 1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。(能力层级：理解) 2.翻译浅易文言文中的句子。(能力层级：理解) 3.理解浅易文言文的基本内容。(能力层级：理解) 4.领会浅易文言文中作者的写作意图。(能力层级：理解) 考纲要求 一、(2012 年广东省卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 (10 分) 程氏爱鸟 吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟 巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间， 则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者， 以人甚于蛇、鼠之类也。 (选自苏轼《东坡杂记》) 【注释】①武阳君：苏轼的母亲。② (kòu)：初生的小鸟。 ③忮(zhì)：凶狠。 1.解释下列加点词语在句中的意思。(2 分) 答案：(1)使……信任 (2)距离，离 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分) 此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。 答案：这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的，但(这种鸟) 却能很驯服不受干扰(地待在那儿)，而且也不怕人。 3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？(2 分) 答案：因为母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、 奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。 [或：因为(主人)对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人 类的动物一直守信用。] 4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之 类也”一句引发了你怎样的思考？(3 分) 示例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其他动物， 要与其他动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度 来伤害其他动物。 【参考译文】 我在少年的时候，所居住的书房前，种有翠竹松柏以及一 些花草，郁郁葱葱地长满在庭院里，许多鸟在上面筑巢。我的 母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都 不能捕捉鸟雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低 枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一 种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛 是最为珍贵很难见得到的，但(这种鸟)却能很驯服不受干扰(地 待在那儿)，而且也不怕人。乡村里的人见到这种现象，都认为 是很奇怪的事情。(其实)这也没有什么其他的原因，不外乎是(主 人)对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信 用的原因。有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有 蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不杀鸟雀，(它们)自然就 亲近人，以免去这样的忧患。”由此来看，那时鸟雀的巢不敢 靠近人，真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。 二、(2013 年广东省卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 (10 分) 【注释】①鹬(yù)：一种水鸟。②箝(qián)：夹住。③喙(huì)： 嘴。 (选自《战国策》) 1.解释下列加点词语在句中的意思。(2 分) 答案：(1)将要 (2)使……劳苦(贫困) 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分) 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 答案：两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉 住了。 3.请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2 分) 答案：鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持) 启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避 免两败俱伤。 4.为什么苏代能说服惠王中止出兵？(3 分) 答案：(1)从苏代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入 (讽喻或类比的方式)，使惠王易于接受。②态度诚恳。为燕赵 双方的利益着想，陈述利害，入情入理。 (2)从惠王的角度看：善于听取别人的建议。 【参考译文】 赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我 来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住 了蚌的