官兵捉贼(情境加读悟2)修改后重点.pptVIP

* 随笔化情境课 游戏规则 四人一组，在四张纸条上分别写上“官、兵、捉、贼”四个字，然后抽签。 抽到“捉”字的人担任侦探，想方设法找出那个抽到了“贼”字的同学。 抽到了“官、兵、贼”字的同学要想方设法掩盖自己的真实身份，（每人用夸张的表情、动作,并说一句话迷惑“捉”）不让“侦探”捉到“贼”。 侦破结束后，若判断正确，就由“官”命令“兵”去惩罚“贼”；若判断错误，就由“官”命令“兵”去惩罚“捉”。 同学们都认真观察，做捉的智囊团，猜猜谁是真正的贼。 1、抽签 2、“捉”亮明身份 3、“官”“兵”“贼”各自设计演示一组表情、动作和话语来迷惑“捉”， 4、“捉”据此判断谁是“贼”? 5、惩罚 1、谁如愿以偿了？谁觉得自己特别倒霉？ 2、请“捉”来回答：听了另外三个同学的话，看了他们的动作，你是怎么判断的呢？ 3、问问“贼”的想法，你是怎么掩护自己，迷惑敌人的？ 4、“官”和“兵”谈一谈，你们是怎么掩饰自己的呢？ 拿起你手中的笔，写出你刚才看到的、听到的、由此想到的，把大家的动作、表情和自己的心理活动用文字描写出来，让它生动的再现吧！ ——《官兵捉贼》评改课 捕捉内心泛起的浪花 第一部分 如果我当“官”的话， 我的手气太“好”了，抽中了最有挑战性和刺激性的“捉”。 张海鑫 他急的上蹿下跳，五官乱拧，笑得比哭还难看呢，有谁辨认不出来呢？ 陈林瑞 就会让她俩 飞出教室去。 张海鑫 那胖子居然是贼，我真想把他扒皮抽筋。 段冠宇 我们光看猪跑，也想吃吃猪肉呀，正巧老师说：“你们一个组一个组的玩吧。” 霍冠宏 真悲哀，真是知人知面不知心呀！ 张守涛 活该，谁叫你上课、下课都骂我，骂我的后果就是让你“笑”。 赵岩熙 大家都争先恐后地说：“我要当兵。”“我要当官。”…… 孙欣玉 从四个纸团随便拿一个，上面分别有“官”“兵”“捉”“贼”。 韩雨彤 今天，老师和我们玩了一个有趣的游戏，叫“官兵捉贼”。 成铭昊 引号主要用法有三种：①表示行文中直接引用的话。 ②表示需要着重论述的对象。 ③表示具有特殊含义的词语。 大家都争先恐后地说：“我要当兵。”“我要当官。”…… 孙欣玉 从四个纸团随便拿一个，上面分别有“官”“兵”“捉”“贼”。 韩雨彤 今天，老师和我们玩了一个有趣的游戏，叫“官兵捉贼”。 成铭昊 1、形容词、名词（代词）+的+名词；一般“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……” 2、形容词（副词）+地+动词（形容词）；一般“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……” 3、动词（形容词）+得+副词；一般“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……” 第二部分 第二次开始了，我选的是兵。卢心怡又问谁是捉。 王瑛琦说：“我是捉。” 辛其展说：“我百分之一百是贼。” 我说：“我百分之一百是贼。” 卢心怡说：“我是贼。” 王瑛琦说：“卢心怡是贼。” 第二次开始了，我选的是兵。卢心怡又问谁是捉。 “我是捉。”王瑛琦争先恐后地说。 辛其展凑到王瑛琦的耳朵上自告奋勇地说：“我百分之一百是贼。” “我百分之一百是贼。”我一脸诚恳地说。 “我是贼。”卢心怡有点心虚地说，“你快选吧” 王瑛琦托着脸，若有所思地说：“卢心怡是贼。” 我想，既然要隐藏，就弄个好的——当当官吧。我找了个板凳坐下，轻蔑地笑笑，还翘起了二郎腿，一幅标准的县太爷的模样。 伊崇喜 刘梦媛迈开步子