广西中峰乡育才中学七年级语文上册24木兰诗课件语文版重点.pptVIP

注释翻译１ 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。 注释翻译3 原 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 注释翻译4： 爹娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 讨论交流 从课文的“＿＿＿＿”一句,可以看出花木兰是一个____的人． 重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。表现了人民对和平生活的渴望。 品味语言 　　　整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认识。 关于“互文” 此类“互文”甚多，你能在文中找出几句呢？  课文总结 拓展学习 1、在感悟全诗内涵的基础上，背诵全诗。 2、了解“巾帼不让须眉”。 JG1时间顺序 战前 代父从军 战时 十年征战 战后 回朝还家 家中 （愿代父征） 途中 （辞家而去） 战场 （十年征战） 朝堂 （建功受封） 家中 （亲人团聚） JG2地点转换 JG3文段内容 停机叹息 愿替父征 代父出征 备战出征 十年征战 十年征战 受赏辞官 回家欢聚 双兔隐喻 比喻赞美 得胜归来 受赏辞官 回家欢聚 巧妙回答 另法 木兰形象 既是巾帼英雄又是平民少女， 既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿， 她勤劳善良又坚毅勇敢， 淳厚质朴又机敏活泼， 热爱亲人又报效国家， 不慕高官厚禄而热爱和平生活。 学习目标：（第二课时） 1.体会恰当详略叙述和本诗排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果。 2学习诗中详写和略写的部分、相应修辞的具体体现。 3.体验文中对和平美好生活的向往之情。 文章写作特点：详略得当 从军缘由 出征前的准备 出征中的思亲心理 关山飞度，征战沙场 凯旋辞官 家人迎接 木兰改装 ——详写 ——详写 ——详写 ——略写 ——详写 ——详写 ——详写 1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 详写女儿情态 略写英雄气慨 比较诗句 想 想 数 词 意 思 1将军百战死，壮士十年归。 2同行十二年，不知木兰是女郎 十、十二等数词都是 虚数，习惯上这类数 字都表示多的意思。 想想数词在诗 句中的作用。 祝 你 成 功 互文是指一联中的两句词语意思互相补充， 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事， 实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 　　“将军百战死，壮士十年归”， 说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。 1.“东市买骏马……”四句 表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子 都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去， 却转身跑到西阁的床上坐着。 2.“开我东阁门，坐我西阁床”两句 意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需 之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。 紧张地备办鞍马。 意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 ３.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句 问女何所思，问女何所忆。 　　以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾” 两节八句，也是重复用法。 　　这两句是复沓句。 类似的语句有“女亦无所思，女亦无所忆” 军书十二卷，卷卷有爷名。 “出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。 这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。 类似的语句有“归来见天子，天子坐明堂” 万里赴戎机，关山度若飞。 　　另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东 阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳” “当窗理云鬓，对镜帖花