河北省新乐一中语文(人教版)选修课件《语言文字应用》《说一不二——避免歧义》重点.pptVIP

学习任务 1、认识什么是歧义。 2、了解歧义产生的原因。 3、重点：掌握消除歧义的方法，能够消除句子的歧义。 4、认识歧义的积极作用。 歧义指一个句子有两个意思，或者说跟原来句子要表达的意思相比，“多”出了一个意思。 什么是歧义？ 口头歧义和书面歧义 组合歧义是同一类型的结构都可能会有歧义。 语法结构歧义 语义结构歧义 施妙手，解歧义： 1、“修改法” 在没有上下文的情况下，通过添加、替换、移位等办法，直接修改原句使有歧义的句子变成没有歧义的句子。 2、调整下面句子的语序，消除句子歧义 他是原岭南化肥厂厂长。 他谁都不认识。 3、“补写法” ——设置具体语境。在保持原句不变的情况下，通过在原句的前后补写上必要的句子来消除歧义。 判断下面长句子中没有歧义的一句。 A、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 B、美国政府虽然表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 C、世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。 D、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 巧解广告诱惑之谜 到处听说好，