高二2014年2月春选修内容资料.pptVIP

一、选修的重要性 二、选修教材分析 三、选修教学建议 1.贯彻基本理念的需要 （1）强调“提供现代公民必备的地理知识，增加学生的地理学习能力和生存能力”的课程理念。通过对各专题的探讨，突现地理学科的实用价值，提高学生学习兴趣，培养理论联系实际的学风，增加生活能力。 （2）以学生发展为本，学习生活中有用的地理的需要 ①三本选修，都与我们日常生活紧密相联。强调可持续发展的理念。都是从人们生活、社会发展和生态环境的关系分析，对学生深入的可持续发展意识教育，把培养学生的可持续发展素养与学生的学习和生活实践相联系。 ②案例教学，图文丰富，贴近生活，提高兴趣和知识层次。(选修超必修—新体系更强调人文素养) ③从实用价值层面上看，基于地理思想、地理决策和公民生活能力之上，具有进一步应对非正常、突发事件能力的应用价值。(旅游地理——设计旅游活动；自然灾害的救援与救助、自救与互救) 2 .高考应试的必要性 (1)分值比率高，主观考核难度较低，得分率有待提高。 (2)与必修内容的相互补充和强化。 三、教学建议 教学建议 1.三本选修尽可能全讲 2.重组教材内容，结合考纲有侧重讲解 3.时间：高二下、一轮中、一轮后 教学策略 1、落实知识清单，构建知识体系 2、选择热点事物，拓展教材内容 3、依考纲选案例，典型例题精练 * 选修内容的教学策略 吉大附中—李俊鹏 一、选修内容的重要性 一、选修内容的重要性 主要自然灾害的形成与分布 中国自然灾害的特点 地质灾害 水文灾害 气象灾害 生物灾害 。。。。。。 必修一 中国区域地理 水污染 大气污染 固体废弃物污染 森林及其保护 草地退化 湿地恢复 。。。。。。 必修一 必修三 区域地理 一、选修内容的重要性 二、三本教材的分析 选修三—旅游地理 一、主要框架 选修三—旅游地理 二、内容的选择和设计 1.突出地理视角：如旅游资源、旅游景观欣赏，从地理区位、地理分布和地理成因等方面分析。 2.重视学科知识的应用：如旅游规划与旅游活动设计。 3.贯穿人地关系主线：旅游活动的主体是人，客体是旅游资源，课标中“旅游与区域发展”分散在各章节中。 三、两点说明 1.第一章“现代旅游及其作用”是一个引子，是落实课标“阐明旅游业的发展对社会、经济、文化的作用”部分。由于学生知识铺垫不够，因此引入现代旅游的内容，它只起铺垫作用，不是教学重点。 2.第三章旅游景观欣赏是重点内容之一。教材按欣赏什么—怎样欣赏—欣赏案例解析的思路组织。教材补充了旅游景观的审美特征，适当加入了旅游美学的视角，这只是为旅游景观欣赏方法作铺垫。中外著名旅游景观欣赏是重点。 选修三—旅游地理 四、13年旅游地理高考题 从考题来看，旅游地理试题的命题特色明显，即提供一幅图像作为信息载体，以图像中的信息交集处为设问内容。这种命题方式应该说是地理特有的，也最能反映地理的特性。 这也给旅游地理的复习指明了方向，即一方面要注意从整体的、系统的角度认识旅游地理的模块知识，找到统领模块知识的关键点，称之为“纲”；另一方面要注意培养学生读图获取信息的能力。 选修三—旅游地理 五、旅游地理的主要知识点归纳 旅游资源的类型 旅游资源的综合评价 旅游区的景观特点及成因--------中外著名旅游景观欣赏 旅游地点和旅游线路的确定 旅游业与区域发展 选修三—旅游地理 选修五—自然灾害与防治 一、主要框架 原因、过程、危害、措施 二、13年高考题 选修五—自然灾害与防治 通过2013年的高考自然灾害试题的分析从中发现？ 2013年高考自然灾害部分沿以下几条主线进行： ①结合热点材料分析自然灾害的分布特点、发生原因等 ②通过图表在灾害发生、影响、措施等方面设问 ③结合我国构建和谐社会，提供节约型社会的背景在防灾和减灾等方面设问。 三、自然灾害与防治知识点归纳 我国主要灾害的地域特点和形成原因 部分自然灾害的防御措施： 部分自然灾害的有利影响： 选修五—自然灾害与防治 选修六—环境保护 一、主要框架 现状、原因、特点、危害、防治 (1)以不同区域某一环境问题的统计图表、文字数据等切入，结合区域图考查环境问题的成因、危害及防治。这一考点的频率将会加大。 (2)以当前我国或世界发生的重大环境问题为切入点，综合考查某种环境污染、生态破坏的原因、危害、防治及环境管理是今后高考命题的热点，特别关注我国东部地区的环境污染及西部地区的生态环境问题。 二、2013年高考题 二、主要知识点 *