【商务星球版】2014-2015学年八年级地理上册优质课第2章第1节地形地势特征(第2课时).docVIP

【课题】八上第二单元 第1节（第2课时）主要地形区 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用中国地形图概括我国山脉和地形区的主要特征 【教学目标】 1．在中国主要山脉分布图上指出我国主要山脉，说出它们的名称，并明确它们的位置。 2．在中国地形区图上找出四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵。 3．了解四大高原的主要特征。 【教学模式】地图导学。 【教学方法】读图分析、合作探究、问题导学、小组讨论法。 【教具准备】地图册、多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入， 1、我国地形地势特征 2、读图 我国一二级阶梯分界线 我国二三级阶梯分界线 巩固和识记 我国地形多种多样，高原山地面积广大；地势西高东低，呈三级阶梯分布 一二级阶梯分界线：昆仑山—祁连山—横断山脉 二三级阶梯分界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 通过复习巩固，了解并记住我国的地形地势特征，并明确我国三级阶梯界线；对上一节课的知识进行梳理与回顾，为新课的学习作铺垫、导入。 衔接过渡 我国地形多种多样，山区面积广大，都有哪些山脉呢？今天我们来更深入地学习了解。 学案导学 看图认识山脉的走向的延伸规律 让学生直观的认识山脉走向，为下一步认识、识记不同的山脉作好铺垫 衔接过渡 同学们了解了山脉的基本走向，我们通过两幅图来系统地进行梳理和识记。 重难点突破 主要山脉 我国主要山脉图，清晰明确地标注出山脉的位置，要求同学们能够掌握山脉的认知规律，按照山脉走向进行识记。 教师引导学生读图2-1-4 中国主要山脉分布，分四步落实： 读一读（教师要求要求同学） 读出主要的山脉 读出山脉走向 2、找一找（教师指导同学） 在图中查找出山脉位置 3、背一背（教师引导同学） 按照山脉走向的规律来识记山脉 4、练一练（教师要求同学） 利用助学P27页图，进行空白图填图练习，填出我国主要地山脉 小结：三阶梯分界线上的山脉 一二级阶梯分界线：昆仑山—祁连山—横断山脉 二三级阶梯分界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 读图2-1-4 中国主要山脉分布 同学们的任务是： 1、读课文中山脉，找山脉走向 2、读图找山脉位置名称； 3、按照规律识记山脉； 4、利用空白图填山脉位置。 名称 1、东西走向的山脉 （北列）天山—阴山 （中列）昆仑山—秦岭 （南列）南岭 2、东北西南走向的山脉 (西列)大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 （中列）长白山—武夷山 （东列）台湾山脉 3、南北走向山脉 贺兰山 六盘山 横断山 4、西北东南走向的山脉 阿尔泰山 祁连山 小兴安岭 5、弧形山脉 喜马拉雅山 珠穆朗玛峰 中尼交界处 一二级阶梯分界线____---_______---________ 二三级阶梯分界线_____----_____----_____----_____ 先认知，再有规律的识记，然后找特点。明确山脉是地形的骨架。 衔接过渡 山脉不仅构成了我国地形的骨架，同时也把我国分割成不同的地形区，许多高原、盆地等地形区镶嵌其中，我们来更细致地了解和认识这些地形区。 重难点突破 二、主要地形区 四大高原 1、世界海拔最高，面积最大的高原 雪山连绵，冰川广布 远看是山，近看成川 2、纬度最高，位置最北的高原 地面平坦，一望无际 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 3、水土流失严重，地表千沟万壑。 4、纬度最低、位置最南的高原 地表崎岖不平，喀斯特地貌 读图2-1-2找出中国主要地形区图 四大高原 青藏高原 位置范围 特征 内蒙古高原 位置范围 特征 黄土高原 位置范围 特征 云贵高原 位置范围 特征 通过读图，明确我国各地形区的位置以及各自的特点，逐步培养学生从地图中获取地理信息的能力及利用地图说明地理问题的能力。 1、我国面积最大的盆地 2、我国海拔（地势）最高的盆地， 唯一位于一级阶梯上的盆地 3、我国纬度最低、位置最东的盆地 我国最湿润的盆地 4、我国位置最北的盆地 四大盆地 塔里木盆地 位置范围 地形特征 柴达木盆地 位置范围 地形特征 准噶尔盆地 位置范围 地形特征 四川盆地 位置范围 地形特征 我国面积最大的平原 沃野千里，黑土广布的平原 由黄河、淮河、海河冲积的平原 长江流经，最狭长的平原 三大平原 东北平原 名称 分布 特点 华北平原 名称 分布 特点 长江中下游平原 名称 分布 特点 三大丘陵 辽东丘陵 山东丘陵 东南丘陵 课内活动训练 利用中国主要山脉分布图和中国主要地形图进行反复训练，掌握位置的相对关系。如山脉两侧的地形区，地形区两侧的山脉 （1）先要求同学们读山脉图，找到大兴安岭，然后在地形图中找出西侧