体教专体操.docVIP

《体操》教学大纲 （函授体育教育专业专科） 一、说明 （一）制定教学大纲的依据 依据天津体育学院函授体育教育专业专科教学计划，结合函授教学特点，现制定天津体育学院函授体育教育专业专科体操课程教学大纲。 （二）目的与要求 通过函授体操理论技术教学，使学生能够掌握体操的基本理论、基本知识、基本技能，培养学生具有独立完成体操教学和开展普及体操各项活动的素质能力。 （三）实施大纲措施 1．根据中小学体育课的需要精选教材内容。突出重点难点，解决教学中的实际问题。 2．结合函授教育的特点，加强理论教学与辅导，以自学面授相结合，采取重点辅导、探讨答疑和作业等方式，加强对学生自学能力的培养，不断提高面授教学效果。 3．教师要认真备课上好每堂课，做到教书育人、为人师表。 二、学时分配 根据教学计划的要求，本门课程总学时为96学时，其中面授32学时（含辅导答疑），自学64学时，具体学时分配如下：  表1 学时分配表 类别 教学内容 总学时 学时分配 备注 面授 辅导答疑 自学与自学作业 理论部分 一．体操运动概述与体操术语 10 4 2 二．保护与帮助 2 三．体操动作原理、体操教材教法 2 实践部分 1.队列队形 8 2 6 2.保护与帮助 6 2 4 3.技巧 18 6 12 4.单杠 18 6 12 5.双杠 18 6 12 6.跳跃 18 6 12 总 计 96 32 64 三、教学内容 （一）理论部分（面授4学时，自学6学时）（本部分教学内容与学时分配表严重不符，请重新调整教学内容或学时分配表，两者必须一致） 1．体操运动概述（面授） ［目的要求］： 对体操的内容分类、特点、任务和发展概况进行较全面的掌握和了解，并对今后体操发展的新动向要有新的认识。 内容： （1）体操的内容 （2）体操的分类 （3）体操发展史 （4）体操的特点 重难点： （1）体操的内容及分类 （2）体操的发展新动向 思考题： （1）体操的分类方法依据的原则。 （2）你对体操运动发展的新动向有何看法。 2．体操术语（面授） ［目的要求」： 使学生掌握体操基本术语及其构成记写方法，培养学生在教学实践中运用体操术语的能力。 内容： （1）体操术语的发展及创立原则。 （2）体操动作名称的基本术语。 （3）体操动作名称的构成。 （4）体操动作的记写形式。 重难点： （1）掌握体操的基术语和体操动作记写方法。 （2）掌握徒手动作的基本术语中的举、绕、绕环的定义和方向。 （3）掌握对徒手体操的完整记写法用于实践。 思考题： （1）体操术语的基本要求有哪些？ （2）如何理解悬重和支撑的分类。举例说明 （3）体操术语记写方法有哪几种？完整记写法，徒手操动作记写法是如何记写的。 3．基本体操（自学） ［目的要求］： 使学生掌握队列队形练习的基本术语和队列队形练习的内容。系统地掌握基本体操理论知识和教学技能，并能设计编创徒手体操与轻器械体操的基本能力。 内容： （1）队列队形练习。 （2）基本体操的内容。 （3）影响动作效果的因素。 （4）编排动作的原则和方法。 （5）基本体操的组织与教学。 重难点： （1）队列队形的内容及作法。 （2）编排徒手操成套动作的原则，方法和影响动作效果的因素。 思考题： （1）试述队列队形练习和重要意义？ （2）根据自己的学习体会，总结在队列队形练习中的教学经验两三条。 （3）分队走、合队走、并队走、裂队走，你认为应该怎样安排进行教学比较合理？ （4）如何讲述“立正”的动作要领？在教学中应重点纠正哪些。 （5）影响动作效果的因素有哪些？而它们之间的关系是怎样的？ （6）为什么编排整套动作时，一般要求先四肢后躯干，先远端后近端。 4．体操中的保护与帮助（面授） ［目的要求］： 了解保护帮助在体操教学课中重要意义，掌握保护与帮助的方法和手段。 内容： (1）保护与帮助的意义。 （2）保护与帮助的种类及其一般方法。 （3）保护帮助的运用。 （4）对保护帮助者的要求。 重难点： 保护与帮助在体操教学中的运用。 思考题： （1）保护与帮助有何区别，以及之间的关系。 （2）动作技能形成的各个阶段具有哪些特点？各阶段应怎样运用保护与帮助？ （3）自我保护有哪些主要方法？在教学实践中你曾运用哪些方法进行自我保护。 （4）为什么说直接帮助是一种最基本、最常用的帮助方法。 5．体操动作教学（面授） ［目的要求］： 使学生明确教学原则在体操教学中的运用及体操动作的教学过程，掌握其教学方法并能运用于指导教学实践。 内容； (1）体操教学的目的与任务。 （2）教学原则在体操教学中的运用。 （3）体操动作教学特点。 （4）体操动作教学方法。 重难点：体操动作的教学方法。 思考题