初一地理第六章第一节亚洲自然环境备课.docVIP

教案、学案一体化设计 课题 第六章 我们生活的大洲—亚洲 第一节 自然环境 课时 2 单位 作者 教学目标设计 知识目标： 使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。 能力目标： 1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法，学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。 2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。 3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。 情感、态度培育目标： 通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。 教学方法设计 本节课涉及的地名多而枯燥，读图量大。所以要充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、问题引导，复习交流 （通过复习以前的知识，以旧引新，导入新课） 二、创设情景，讲授新课 1、设置问题，合作探究 （通过预设一系列问题，引导学生进行合作探究） 2、活动引导，培养能力 （通过开展课堂活动，引导学生进行综合引导，培养了学生的动手、动脑及分析问题、解决问题的能力） [导入]上个学期我们学习过，整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？ [展示]亚洲在世界中的位置图 [提问]在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？ [展示]亚洲的范围图，并显示问题： 在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表： 大 洲 位于亚洲的方位 与亚洲的分界线 北美洲 在亚洲的_______方 ________海峡 大洋洲 在亚洲的_______方 非洲 在亚洲的_______方 ________运河 欧洲 在亚洲的_______方 ____山脉、____河、_____山脉 [提问]请同学们在图上找出亚洲濒临的大洋,并说出它们分别在亚洲的什么方位。 [指导]学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海,然后引导学生回忆上学期的知识：海是洋的边缘部分，那地中海和黑海是哪个大洋的边缘部分呢？让学生明白亚洲除北面临北冰洋,东面临太平洋,.南面临印度洋外,西面还濒临大西洋) [活动]把全班分成若干小组,每组发一张纸,上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图,并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。让学生在图中分别找出（或量出）面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲。并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪个组最先完成。 [提问]由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。 [展示]亚洲地理分区图，并显示问题： 1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ 2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ 教师提问导入，学生回答：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南极洲；亚洲。 教师提问，学生回答，教师展示地图。 教师出示地图，学生对照地图完成填表内容并回答问题。 教师指导学生找图，学生根据教师的要求分小组绘制七大洲轮廓图。 教师提问，学生回答，教师总结并展示地图。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 3、动画演示，激趣启智 （通过利用多媒体手段演示地形剖面图，既激发了学生的兴趣，又启发了他们的思维） 4、问题引导，自学提升 （通过设置系列问题，利用小组合作组织学生进行自主学习，提升了他们的能力） 三、课堂小结，知识梳理 四、巧妙过渡，引导预习 一、创设情景，导入新课 （通过播放世界风光之旅的视频，导入本节内容） 二、问题引导，互动探究 （通过利用图片资料，预设一系列问题，引导学生进行探究） 三、模拟情景，综合探究 （通过课堂的现场模拟，让学生做裁判，引导学生全面综合探究教材内容） 四、总结反思，检测评价 3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？ 4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。（这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区） [展示]亚洲地形图 [活动]1.看图例，注意海拔5000米以上，3000-5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示。然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。 2.讨论：从以上可以得出亚洲地势有什么特点。 3.在教材图6.5中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。（教材P5第1题） [展示]亚洲地形图（点击鼠标，把30°N用红色标出来） [提问]如果我们