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“为创造而教”是当前教育界一个很盛行的口号，教育部提出要实施以培养创造能力、创新精神为核心的素质教育。初中历史一直处于一种尴尬的地位。“为创造而教”为历史教师摆脱这种困境点燃了希望之火。请你谈谈你在实际教学中如何培养学生的创造精神？(15) 在加强未成年人思想道德教育的过程中，爱国主义是永恒的旗帜，历史教学更能体现其独特的教育性。试以五月为话题，叙述五月份有哪些爱国主义教育的节日，并简述其来历？(15) 1、李明同学在学校网站开辟的“人民战争”专栏中选用了图1、图2 两张图片。以下所拟小标题最合适的是 A．抗日战争 B．红军长征 C．北伐战争 D．解放战争 2、民族区域自治作为我国一项基本国策和基本政治制度，其作用包括 （ D ） ①有利于祖国统一 ②有利于民族平等 ③有利于民族团结 ④有利于地区发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3、尼克松曾说：“（1972 年）我在北京逗留了一个星期，这也是改变历史的一个星期。” 在这个星期里 （ C ） A．中国参加了万隆会议 B．中国恢复了在联合国的合法席位 C．中美在上海签署了《中美联合公报》 D．中美正式建立外交关系 4、“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代”。“人”和“世界”被发现是指 A．文艺复兴和宗教改革 B．文艺复兴和新航路开辟 C．殖民掠夺和新航路开辟 D．文艺复兴和资产阶级的产生 三、分析探究题（共24 分，13、14 小题各12 分） 13、根据所学知识回答问题： 鸦片战争后，进入近代社会的中国历史，始终贯彻着两条主线：一是列强通过一次次 侵略战争，强加给清政府一系列不平等条约，使拥有独立主权的中国逐步沦为半殖民地国家，直至完全沦为半殖民地半封建国家；二是中国军民为维护国家主权，顽强抗击侵略并 最终将侵略者赶出中国，使中国重新获得独立。同时，中国社会各阶层开始走上了探索救国的道路。 读下面示意图，结合所学知识回答问题： （1）请写出图中①、②两处列强侵华战争的名称（2 分） （请按序号将答案写在答题卡上相应的位置）。 ①： ②： （2）写出下列各阶层重大探索活动的名称：（5 分，每小题1 分） （请按序号将答案写在答题卡上相应的位置）。 ①地主阶级： ②资产阶级改良派： ③资产阶级革命派： ④激进的民主主义者（或知识分子）： ⑤中国共产党： （3）在历次反抗外国侵略的战争中，中国第一次取得完全胜利的是哪次战争?（2 分） 取胜的主要原因有哪些？（3 分） 14、美国是当今最发达的资本主义国家，在世界上具有重要影响。请你参加以“美国的历史”为主题的探究活动。 材料回放： 材料一：《独立宣言》宣告北美13 个殖民地脱离英国，成为独立的国家，即美利坚合 众国，简称美国。 材料二：1861～1865 年，美国发生了一场关乎美利坚民族命运的战争，这场战争以 北方的胜利而告终。经过这场战争，美国废除了黑人奴隶制，维护了国家统一。 材料三：电灯的发明和电力系统的应用，使美国开启了电气时代，率先进入了第二次 工业革命，在资本主义世界的竞争中，美国很快取代了英法的领先地位，以领头羊的姿态 走在了世界的前列。 材料四：1933 年美国工业总产值比1929 年减少了46％。……成千上万的工厂停工了， 失业大军达到1700 万人。失业者流落街头，靠捡破烂维持生计和用报纸裹身来取暖。为 摆脱困境，罗斯福政府通过国会制定了七百多个法案。如整顿金融的《紧急银行法》，以 及《全国工业复兴法》、《农业调整法》、《联邦紧急救济法》和《社会保障法》，历史上称 之为“罗斯福新政”。 探究问题： （1）依据材料一，美国于何时诞生的?（1 分） （2）谈谈材料二反映的这一重大事件在美国历史发展中的作用?（3 分） 得出结论： （3）通过以上探究，请你写出18—19 世纪末及20 世纪初对美国发展起重要促进作 用的三件大事。（3 分） （4）通过对以上问题的探究，请你简要归纳出美国能够成为世界强国的基本条件? （5 分） 三、分析探究题（共24 分，13、14 小题各12 分） 13、（1）①甲午中日战争（1 分）；②八国联军侵华战争（1 分）。 （2） 地主阶级：洋务运动（1 分） 资产阶级改良派：维新变法运动（戊戌变法）（1 分） 资产阶级革命派：辛亥革命（或建立中华民国）（1 分） 激