初二物理熔化和凝固教案.docVIP

第二节 熔化和凝固讲学稿 备课： 审核： 2010年11月2日星期二 教学目标： 1、知识和技能 理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。 了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 2、过程和方法 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 3、情感、态度、价值观 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。 重点： 探究熔化、凝固的规律。 难点: 正确得出熔化、凝固的规律。 教学器材：杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯 教学课时：2课时 教学过程： 一、复习测评： 1、温度是用来描述物体__________的物理量。常用的液体温度计是根据_________ 性质制成的，把_______________规定为0℃，把___________ 规定为100℃。 2、温度计的使用方法 （1）根据待测物体温度变化范围，选择_________合适的温度计。 （2）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________，不要碰到容器的_______，待温度计的示数________后方可读数。 （3）读数时，温度计不能离开__________，视线必须与温度计的___________相平。 3、用一支原来示数为38℃的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温，如果当时气温是35℃，那么体温计的示数为（ 　） A、38℃；B、37℃ C、36℃ D、35℃ 二、新课探究 （一）引入课题：常见的物质有 、 、 三种状态，这些状态可以互相转化，例如 ， ， 。 1、熔化： 。 2、凝固： 。 3、汽化： 。 4、液化： 。 5、升华： 。 6、凝华： 。 （二）新课探究：固体熔化时温度的变化规律 1、提出问题： ? 2、猜想与假设: 。 3、设计试验和进行实验： （1）参照课本图4.2-1，需要器材有： 。 （2）酒精灯的使用 ：严禁 ；用完酒精灯必须用 盖灭，不能 ，万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来，不要惊慌，立即 。 （3）进行实验并数据记录： 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的温度/℃ 蜡的温度/℃ (4) 评估: 利用数据作出图像 (5)说明凝固的过程，并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。 （6）归纳总结 : 固体分为 和 两类。 晶体： 。 非晶体： 。 熔点： ； 凝固点： ，同一晶体的熔点 凝固点（相等或不相等）。非晶体没熔点和凝固点， 不同晶体的熔点 （填相同或不相同），冰的熔点是 ，课本84页小资料中熔点最高的物质是 ，熔点最低的物质是 。 熔化时 热，凝固时 热（填吸或放）。 三、练习与提高 1、晶体熔化的条件是 和 。 物质通常存在_______、______和______三种状态，物质处于哪种状态跟______有关，当_______改变时，物质可以从一种状态变成另一种状态，这种变化叫做物态变化。 物质从固态变为液态叫做________，这是个______热过程；物质从液态变为固态叫做________，这是个_______热过程。 晶体在熔化过程