正弦定理.预案.pptVIP

一般地，把三角形的三角A,B,C和他们所对的边a，b，c叫做三角形的元素。已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形。 * * 1.1.1正弦定理 在数学发展史上，受到天文测量、航海测量和 地理测量等方面实践活动的推动，解三角形的理论 得到不断发展，并被用于解决许多测量问题。 在初中，我们已经能够借助于锐角三角函数解 决有关直角三角形的一些测量问题。在实际工作中 我们还会遇到许多其他的测量问题，这些问题仅用 锐角三角函数就不够了，如： 4.怎样测出海上航行的轮船的航速和航向？ 这些问题的解决需要我们进一步学习三角形中 边与角关系的有关知识。 在本章中我们要学习正弦定理和余弦定理，并 学习应用这两个定理解三角形以及解决实际测量中 的一些问题。 3.怎样在水平飞行的飞机上测量飞机下方山顶的海 拔高度 ？ 1.怎样在航行途中测出海上两个岛屿之间的距离？ 2.怎样测量底部不可到达的建筑物的高度？ 思考：在直角三角形中，“边”与“角”的关系如何？ Rt 中 思考：对于一般三角形，上述结论是否成立？ 我们知道，在任意三角形中有大边对大角，小 边对小角的边角关系，我们是否能得到这个边、角 关系准确量化的表示呢？ 所以CD=asinB=bsinA, 即 同理可得 D C a b A B 图1 过点C作CD⊥AB于D, 此时有　 若三角形是锐角三角形, 如图1, 探究一 且 仿上可得 D 若三角形是钝角三角形,以上等式仍然成立吗? 此时也有 交BC延长线于D, 过点A作AD⊥BC， C A c b B 图2 探究二 正弦定理: 在一个三角形中,各边和它所对角的 正弦的比相等. 即 思考 是否可以用其他方法证明正弦定理? 法一： O C/ c b a C B A 作外接圆O, 过B作直径BC/,连AC/, ∵ B A C D a b c 而 ∴ 同理 ∴ ha 法二： 剖析定理、加深理解 正弦定理可以解决三角形中哪类问题： 2，已知两角和一边，求其他角和边. 1，已知两边和其中一边的对角，求另一边 的对角，进而可求其他的边和角. 例题讲解 已知两角和任意边，求其他两边和一角 练1 在△ABC中，已知c=10cm,A=45。,C=30。求 a , b . 解： 且 ∵ ∴ b = (cm) = 已知两角和任意边，求其他两边和一角 ∵ ∴ a = (cm) = B A C a b c 试一试 例题讲解 已知两边和其中一边的对角,求其他边和角 已知两边和其中一边 的对角,求其他边和角 解：由正弦定理 得 (1)当 时, Ｂ＝60° C=90°, C=30°, 例2 已知a=16， b= ， A=30° .求角B，C和边c (2)当Ｂ＝120°时, B 16 300 A B C 16 3 16 变式1: a=30, b=26, A=30°求角B，C和边c（参考值： ） 300 A B C 26 30 解：由正弦定理 得 故B=26°,　 C=1240, 变式2: a=20, b=40, A=45°解三角形. 解：由正弦定理 得 ，求B； 判断 解的个数： ，求B； ，求B； ，求B； 一解 一解 无解 两解 课堂小结 （1）三角形常用公式： （2）正弦定理应用范围： ① 已知两角和任意边，求其他两边和一角 ② 已知两边和其中一边的对角，求另一边 的对角。(注意解的情况) 正弦定理： ＝ 2R C B C D * * *