心灵去倾听大自然介绍.ppt

《山中访友》 作者：李汉荣 （1958——）著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。2011年当选汉中市作协主席。1984年开始发表会作品。1995年加入中国作家协会，为当代作家。亚洲发行量最大杂志《读者》签约作家。 提起大自然，同学们最先想起什么呢？ 大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气，走进自然，美丽的风景让人陶醉，盎然的生机让人心动……春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。大自然中都是一切都是那么美妙，值得我们用心灵去倾听，去感受。《山中访友》将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 访： 这节课我们跟随著名散文家李汉荣先生，走进山林，去访问作者在山中的朋友。 作者的朋友，是不是也是你们的朋友？ “访友”的意思 有目的地去拜访别人，并跟他谈话 “访”字组词 访问、拜访、采访、家访、明察暗访 同学们自读课文，遇到不认识或不理解的字词请用铅笔标出，或借助字典。 同桌之间尝试有感情朗读课文，正确、流利。 自读课文 / 幽径（jìng） 唱和（hè） 湛（zhàn）蓝 津津（jīn）乐道 清澈（chè?） 吟（yín）咏 树冠（guān） 蕴（yùn）含 正音 幽径：隐蔽、僻静的小路。 德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 唱和：一个人做了词或诗，别的人相应作答。 词语/造句： 津津乐道：很感兴趣地谈论。 吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文；“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处也有不同之处。古人有一说。动声叫吟，长言叫咏。 犬吠：狗叫。 引申：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠——陶渊明《归园田居》 词语/造句： 认真阅读课文,想想作者到山中拜访了哪些朋友？ 古桥 树林 山泉 小溪 瀑布 悬崖 云雀 白云 落花 岩石 落叶 阵雨 石头 “友” 古桥、树林、山泉、瀑布…… 明明是“登山观景”，为什么作者说是“山中访友”呢？ 作者与这片山景究竟有怎样的深情厚谊呢？ 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 “撞了个满怀”，形象写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别沁人心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接点明山中访友是在初夏的一个早晨。 好句品读： 学习第三自然段： 感悟“古桥”是“一位德高望重”的老人。 作者到山中第一个拜访的是那座古桥。在作者心中，桥仅仅是桥吗？ 从哪些语句看出老桥“德高望重”？ “站了几百年”：服务时间长，几百年如一日。 “多少人马渡过对岸”：为他人带来方便，不辞辛劳，劳苦功高。 “弓着腰”“附身凝望”：辛苦，任劳任怨，默默无闻。 “依然如旧”：无私奉献，始终如一，无怨无悔。 个性化朗读： 面对这样一座老桥，作者心中流淌着怎样的感情呢？能不能把这种感情通过你的朗读传达出来？ 这是一座历经沧桑的桥，激起作者无限深情。在作者眼中依然幻化成一位德高望重的老人，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者的赞美和敬佩。 德高望重 比喻：如一位德高望重的老人 拟人：站了几百年 背诵这段文字 学习第四自然段 感悟“树林是我的知己” ·知己：知道，了解自己的人，如“知己知彼，百战不殆”；更常指了解自己的知心朋友。如：“士为知己者死”。 ·在生活中什么样的人可以相互称为知己？ 从哪些语句看出来树林是我的“知己”？ 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 呼唤：鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”； 交换眼神：露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，拟人化手法，形象表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊谊。 换位导读： 同学们分别为作者、鸟儿、露珠、树林，变换人称朗读。 作者：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一颗树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 鸟儿：走进这片树林，我呼唤你的名字，露珠与你交换眼神。每一颗树都是你的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着你。 露珠：走进这片树林，鸟儿呼唤你的名字，我与你交换眼神。每一颗树都是你的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着你。 树林：走进这片我们，鸟儿呼唤你的名字，露珠与你交换眼神。我们都是你的知己，我们迎面送来无边的青翠，我们都在望着你。