华师大版七年级数学第十章轴对称、平移与旋转导学案讲述.docVIP

10.1.1　　生活中的轴对称 预设课时： 实际完成课时： 集体教案 个人教案 教学目标： （1）通过生活中的轴对称现象，了解轴对称图形及轴对称的区别与联系； （2）加深这两个概念的理解，能正确识别轴对称图形，培养观察能力； （3）体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它的美学价值； 重点、轴对称图形的概念. 难点:判断图形是否是轴对称图形。 一、自主教学： 1、观察一下书P9810.1.1中的图形，它们都是 图形，这些图形有什么特点呢？（让学生说一说） 2、轴对称图形的定义：?如果一个图形沿某条直线对折，对折两部分 ，那么这个图形 ，这条直线叫做这个图形的 。 ??3、画出书中图10.1.1中各图形的对称轴。是不是每一个轴对称图形都只有一条对称轴？答： 。 4、 轴对称的定义： ??? 把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与 重合，那么就说这两个图形 ，这条直线就是 ，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做 。 5、轴对称图形和轴对称的区别与联系 ??? 区别：（1）轴对称图形是指一个具有特殊形状的图形，只对 个 图形而言；轴对称是指 个图形的位置的关系，必须涉及 个图形。（2）轴对称图形的对称轴 ；轴对称只有 。????????????? ??联系：（1）图中都有一条直线，都要沿着这条直线 。 ??（2）如果把两个成轴对称图形拼在一起，看成一个整体，那么它就是一个 。 如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成 。 （3）轴对称图形（或关于某条直线对称的两个图形）沿对称轴对折后的两部分是 的，所以它的对应线段（对折后重合的线段） ，对应角（对折后重合的角） 。 二、探究、发现 1、???? 如图是否为轴对称图形，若是请画出对称轴。 2、观察下图中各种图形，说出哪些图形可以放在一起形成轴对称（可以将图形上下放置或左右放置） 解：左右放置可以形成轴对称的有：（1）和（ ），（2）和（ ），（9）和（ ）； 上下放置可以形成轴对称的有：（2）和（ ），（5 和（ ），（7）和（ ）。 3、下图中的各图形共同特点是什么？你觉得图中哪一个图形比较独特，简单说明你的理由。 ?解：它们的共同特点是都是 。这五个图形中，图 都是有两条对称轴，只有图 有无数条对称轴，所以这样看来图 比较独特。 三 课堂小结 四：本堂检测： 五：布置作业： 一、目标修订 二、导入方式、导入语 三、教学过程中应注意的问题 四、突出重点、突破难点的方法 教学反思： 10.1.2轴对称的再认识 预设课时： 实际完成课时： 集体教案 个人教案 教学目标：1.能识别常见几何图形中的轴对称图形； 2. 画出轴对称图形的对称轴。 重点：画轴对称图形的对称轴。 难点：归纳总结画轴对称图形对称轴的方法。 一，自主教学，温故知新 叫轴对称图形。 2. 叫两个图形成轴对称 。 3.轴对称的主要特征有 二、探究、发现：认识常见几何图形中的轴对称图形（102页） 线段 ①线段是轴对称图形吗？若是，画出它的对称轴。 A B ② 叫线段的垂直平分线 ③操作：画一条线段，再画它的垂直平分线 2、角是轴对称图形吗？若是，它的对称轴是 。 3、多边形 ①任意三角形、直角三角形、等腰三角形中