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汉川市小学品德与生活（社会）高效课堂导学案 __四__年级_上__册第三单元 主题 我的家乡 学校： 主备人：__ 课题 长江两岸是家乡 课时安排 4课时 学习目标 知识目标：了解家乡湖泊众多的自然环境及水资源分布情况了解家乡民风、民俗、文化、物产等。 行为目标：学会独立读图和查找资料以及调查的方法 学习重难点 重点：了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响 难点：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯，和小组合作学习的能力。 课前准备 教师准备：PPT 学生准备：湖北省水域，三峡工程，湖北省物产和风俗的相关文字、图片和视频资料；课前收集与湖北省水域，三峡工程，家乡物产和风俗的相关的资料（ 第一课时 学习内容 板块 1：家乡的水 学习目标 了解家乡湖泊众多的自然环境了解家乡水资源分布情况板书课题： 保 护 教 学 反 思 第二课时 学习内容 板块2 : 高峡出平湖 学习目标 了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设中的一项伟大成就，它具有防洪、发电、航运等综合功能。1、通过对三峡工程的了解，培养学生热爱家乡的情感。 2、通过了解三峡工程从而产生对三峡工程的建设者和100多万三峡移民的敬佩之情，热爱之情。1、师：由李白的《朝辞白帝彩云间》引入。 2、长江三峡为我们展现出了长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，想去观赏一下那里秀丽的风景吗？现在老师就带着大家一起到那里去游览一番。1956年，毛主席在畅游长江后写下了“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的诗句。 学习内容 板块3 : 家乡物产知多少 学习目标 了解家乡的物产 学习重难点 了解家乡的物产，体会其对人们生活的影响 教学流程 教师行为 学生行为 个性化修改 活 动 1 巡视、关注、点拨： 1导入：游戏互动，导入新课 1、游戏：我来比划你来猜。老师说比赛规则：每组派一名代表上来猜，老师出示一样特产，自己组的成员可以有三次机会可以给他提示，但是不可以说出有关特产的名称和产地的字，不然就算犯规无效。 2、点生谈感受。 3、小结：刚才的这些都是我们湖北省的特产。同学们是否了解家乡有哪些物产呢？今天，我们就来学习《家乡物产知多少》，一起来感受家乡的富饶。 导学提示一： 任务：生谈感受 要求：小组交流， 评价：真实， 活 动 2 巡视、关注、点拨 物产博览，引导探究 1、看一看。学生阅读教材中介绍的家乡物产。（出示PPT17、18、19、20） 2、 师介绍：物产包括自然出产和人工制造的物品，工业、农业、渔业、林业、矿产、土特产等。就让我们一起来个“物产博览会”吧！ 3、班级交流：学生以小组为单位边介绍边往黑板上贴画或写有关当地的物产、美味佳肴、小吃、土特产的名称和特点的小卡片。带有家乡物产的同学展示实物，介绍其名称及特点，还可以请同学们尝一尝。 4、学生把知道的家乡物产标记在教科书上。 5、学生交流学习感受。 6、小结：看来我们的家乡湖北真是物产丰富。 导学提示二： 任务： 学生组成“家乡团”，小组交流自己搜集到的家乡物产的实物、图片及有关介绍等。 要求：小组交流-----全班交流 评价：声音洪亮，表达清楚 活 动 3 巡视、关注、点拨： 物产推销，深化认知 1、家乡的名优特产，是家乡人的骄傲， 2、你有什么金点子吗？小组交流或自己设计广告词。 3、反馈，比比谁是智多星？将自己的金点子和广告词在全班交流。 4、小结： 导学提示三： 任务： 怎样才能使家乡的名优物产更出名、更受人们欢迎呢？谈谈你的金点子。 要求：小组交流----全班交流 评价：有真情实感 总 结 总结： 从这一个个金点子里，和这一条条广告词中，我看到了大家的智慧，更感受到了同学们对家乡物产的喜爱，对家乡的热爱！ 倾听、补充 板 书 设 计 家乡物产知多少｛ ｝ 丰富多彩 教 学 反 思 第四课时 学习内容 板块4: 有趣的家乡风情通过学生讲民俗故事、说家乡话、唱家乡戏等活动，激发学生热爱家乡的情感，使之向往家乡美好的未来，愿为家乡的发展做一些力所能及的事情。提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。  巡视、关注、点拨： 家乡的习俗 1、俗话说：“十里不同风，百里不同俗”。习俗是一个地方特有的生活习惯，它就在家乡人的生活中，就在家乡人的一言一行里。你们对家乡的传统习俗又了解多少？（出示PPT22、23、24、25） 2、学生反馈展示。（预设：鄂西土家族有哭嫁的习俗，端午节吃粽子、赛龙舟，汉阳的归元寺每年在农历正月十五前后就会举办庙会等） 3、读一读。大家一起来把书上50页的民俗童谣诵读一读吧！ 4、