回族小学视力不良率及分析报告.docVIP

回族小学视力不良率及分析报告 班级 性别 1.2-1.5 1.0 0.8-0.3 0.3以下 不良率 一年级 男 8 6 4 1 26.32% ? 女 18 3 2 0 8.69% ? 总 26 9 6 1 16.67% 二年级 男 9 5 1 1 12.5% ? 女 13 4 1 1 10.53% ? 总 22 9 2 2 11.43% 三.一 男 7 2 0 0 0 ? 女 14 3 1 0 5.56% ? 总 21 5 1 0 3.70% 三.二 男 5 3 0 1 11.11% ? 女 8 5 5 1 31.58% ? 总 13 8 5 2 25% 四年级 男 14 2 4 3 30.43% ? 女 8 5 8 0 38.09% ? 总 22 7 12 3 34.09% 五年级 男 16 4 2 0 9.09% ? 女 8 3 6 1 38.89% ? 总 24 7 8 1 22.5% 六年级 男 12 2 1 0 6.67% ? 女 7 2 10 0 52.63% ? 总 19 4 11 0 32.35% 全校 男 71 24 12 6 15.93% ? 女 76 25 33 3 26.28% ? 总 14 49 45 9 46.15% 分析报告 通过视力不良率和视力普查情况防控措施从以下几个方面实施: 1.正常视力（1.2-1.5）: 控制近视新发生率，首先要预防正常视力，从姿势、饮食、环境等各方面入手。把1.2—1.5控制在近视范围以外。 2.边缘视力（1.0）：1.0对成年人来说是正常视力，但对于正在求学的孩子来说，随着不科学用眼和用眼量的逐渐增加，1.0的视力极易下降为不良视力，加入到近视的行列中。所以此类人群是我们重点防护对象，建议每人建立一份“个人视光档案”保证每月进行一次视光学检查。包括远视力、近视力、眼位、眼肌、屈光度、立体视觉检查等项目,每3-6个月要在常规检查的基础上增加散瞳检影验光、眼底检查、裂隙灯检查等。通过视觉评估作出近视预测,找出具体引发近视的因素、发展趋势,制定针对性强、科学有效的干预方案,就会保护好孩子的视力。在日后生活中,即使发生视力下降,也便于及时得到治疗和控制,从而让孩子远离近视.那样每年新增的学生就可减少为零,让未近视的孩子远离近视。 3.不良视力.(包括0.6-0.8)的视力.大多数为调节性近视,采用方法只要把睫状肌痉挛解除就可恢复到正常视力.此类调节性近视,要找出视力下降的因素.科学设计用眼模式,让调节性近视未发展成为轴性(真性)近视以前得到矫正,就会在保持原有正常视力人数的基础上再增加一部分正常视力.那样,近视率不但控制住,还会在原来基础上下降几个百分点,让刚近视的孩子告别近视。 4.低视力(0.3以下)的防治: 如何控制此类近视发展成为300*以上(中度近视).关键要改变学生的思想意识,反正已经近视,戴多少度眼镜无所谓,但低.中.高度近视的区别在于:除了在视力上的变化外(度数越高视力越低)中高度近视的眼底病变机率是非常高的,孩子现在正处12岁-15岁眼球黄金发育期,如不加以控制,每年的速度将以-1.00D~-2.00D速度发展.一旦发展成为高度近视(600D以上)就是病理性近视,除眼底发生病变以外,18岁以上还会以每年-50D的速度发展,直到24周岁逐渐不发展,而且对下一代的遗传率是很高的.父母一方有高度近视,遗传率为50%;父母双方高度近视,遗传率100%.到时候不只是这一代饱受近视的痛苦,还要让子孙后代继续承担近视的痛苦,所以控制屈光度的发展,让已经近视的孩子减轻近视是重点。 以上这些现象,不只是我们近视工作者的担忧,也是教育部门.学校.社会的担忧.但这些现象如果不引起学生.家长的重视,那再好的防治思路也是纸上谈兵.所以希望学校领导.老师能在这些工作上抽出些精力来,面向家长学生开展一些爱眼健康教育,需要我们眼保健工作者的协助,我们一定会全力配合. ? 泰安市视欣 青少年近视弱视防治研究所 2010年4月