综合与实践的几类动点问题说课.pptVIP

二.关于平行四边形点的存在性问题 2.典型示例 分析:过点N作AD轴的平行线,交抛物线于点M, 由DA∥NM且DA＝NM得 设点N（n,0），则有： 把点M的坐标代入二次函数中即可求得n的值 AN为对角线的平行四边形 二.关于平行四边形点的存在性问题 2.典型示例 例4.在平面直角坐标系xoy中,抛物线y=mx2－2x与x轴正半轴交于点A,顶点为B, (1)求点B的坐标(用含的代数式表示); (2)已知点C(0,－2),直线AC与BO交于点D,与该抛物线对称轴交于点E,且 △OCD≌△BED,求m的值; (3)抛物线上有一点N( n, ),对称轴上 一点F(3, ),设点P在抛物线上,在y轴上 是否存在点H,使以N,F,H,P为顶点的四 边形是平行四边形? 演示 二.关于平行四边形点的存在性问题 2.典型示例 NF为边的平行四边形 NF为对角线的平行四边形 三.关于等腰三角形点的存在性问题 1.认知基础 ①关于等腰三角形 三.关于等腰三角形点的存在性问题 1.认知基础 ②存在性问题 如图，点A、B为两定点，在直 线m上是否存在一点P，使得 △PAB是等腰三角形？ 三.关于等腰三角形点的存在性问题 1.认知基础 ②存在性问题 如图，点A、B为两定点，在直 线m上是否存在一点P，使得 △PAB是等腰三角形？ ①以点P1为顶点的等腰三角形P1AB 找法：作AB的垂直平分线 三.关于等腰三角形点的存在性问题 1.认知基础 ②存在性问题 如图，点A、B为两定点，在直 线m上是否存在一点P，使得 △PAB是等腰三角形？ ①以点A为顶点的等腰△AP2B、△AP3B 找法：以点A为圆心，AB长为半径画圆； 三.关于等腰三角形点的存在性问题 1.认知基础 ②存在性问题 如图，点A、B为两定点，在直 线m上是否存在一点P，使得 △PAB是等腰三角形？ ①以点B为顶点的等腰△BAP4、△BAP5 找法：以点B为圆心，BA长为半径画圆； 三.关于等腰三角形点的存在性问题 1.认知基础 ②存在性问题 分类： ①以P为顶点的△ ②以A为顶点的△ ③以B为顶点的△ 操作： ①AB的垂直平分线 ②以A为圆心AB为半径 ③以B为圆心BA为半径 三.关于等腰三角形点的存在性问题 2.典型示例 1.在平面直角坐标系中，O为坐标原点，点A的坐标为（1， ），P为坐标轴上一点，且使得△POA为等腰三角形，求出满足条件的点P的坐标 三.关于等腰三角形点的存在性问题 2.典型示例 ①以点P为顶点的等腰三角形：△P1AO,△P2AO 找法：作OA的垂直平分线 交两坐标轴于点P1,P2; 三.关于等腰三角形点的存在性问题 2.典型示例 ②以点O为顶点的等腰三角形△OAP3,△OAP4，△OAP5,△OAP6,其中P6与P1重合; 找法：以O为圆心,OA长为半径画圆与坐标轴的交点即是所找的点; 三.关于等腰三角形点的存在性问题 2.典型示例 ③以点A为顶点的等腰三角形△AOP7,△AOP8 其中P8与P1重合; 找法：以A为圆心,AO长为半径画圆与坐标轴的交点即是所找的点; 三.关于等腰三角形点的存在性问题 2.典型示例 ①注意分类方式，要做到不重、不漏； ②操作分三步进行； 三.关于等腰三角形点的存在性问题 2.典型示例 2.抛物线图象经过点A(-1,0),B(3,0),C(0, ),点M是抛物线上一点且CM∥x轴,点E是对称轴与x轴的交点; (1)求抛物线的函数式; (2)抛物线的对称轴上是否存在点P 使△PME 是等腰三角形，若存在，请写出点P的坐标；若不存在，请说明理由 三.关于等腰三角形点的存在性问题 2.典型示例 ①以点E为顶点的等腰△EMP1,△EMP2 找法:以E为圆心,EM长为半径画圆, 与对称轴交于点P1,P2即是所找之点; 三.关于等腰三角形点的存在性问题 2.典型示例 ②以点M为顶点的等腰△MEP3, 找法:以M为圆心,ME长为半径画圆, 与对称轴交于点,P3即是所找之点; * 新疆生产建设兵团第二中学 杨中革 初中阶段，学习了代数、几何、函数后，在解决探究性综合问题中，常常碰到： ：“…，是否存在一点P，使得以点P、D、E为顶点的三角形与△ABC相似”、“ …，是否存在一点P，使得以点P、A、B、C为顶点的四边形是平行四边形” 、“…，是否存在一点P，使得点P、A、B构成等腰三角形”等这类点的存在性问题；其综合较性强，对学生认知要求较高，要具有较强的迁移能力，学生不易解决，几何知识之间、代数与几何之间缺乏必要的联系，数学问题解决的意识淡薄，停留在模仿做成题的水平，没有形成解决此类问题的策略；本节以相似三角形、平行四边形、等腰三角形、面积最大问题，分析此类问题的解法，从而提高其分析问题、解决问题的能力。 一