地球公转的地理意义(第一课时.docVIP

1.3地球公转的地理意义（第一课时） 班级 姓名 学号 日期 【学习目标】 1.知识与技能：掌握地球公转的方向、周期、轨道、速度；理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的南北移动。 2.过程与方法：通过对黄赤交角和太阳直射点回归运动的学习，培养学生的地理空间思维能力和归纳分析能力。 3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学和勇于探索的精神。 【学习重点】太阳直射点的回归运动；二分二至日时地球的位置。 【学习难点】太阳直射点的回归运动。 【学习过程】（导入）上一节我们学习了地球自转的意义， 这节课我们来看看地球公转会给我们带来什么样的影响。首先我们来看看本节课的主要内容。 多媒体展示，讲解本节课我们要学习的内容分别是一、地球公转概况三、太阳直射点的回归运动。其中太阳直射点的回归运动本节课的重点和难点。首先我们学习一下地球公转概况 。请同学们认真看书，讨论完成讲议上地球公转的相关内容。 一、地球公转概况 【学生回答】 1.方向 自 西 向 东 【教师小结】 地球公转的方向和自转方向一样，从侧面看，都是自西向东，如果从北极上空看呈逆时针还是，从北南上空看呈顺时针。一般我们题目中遇到的大都多是从从北极上空看的，所以多呈逆时针。 （过度）接下来我们看看地球公转的轨道。地球公转的轨道是什么形状？ 【学生答】近似正圆的椭圆（教师要强调近似正圆） 2.轨道： 近似正圆的椭圆 【教师小结】公转轨道既然是一个椭圆，地球在公转时，有时离太阳近，有时离太阳远，离太阳最近的点叫近日点，离太阳最远的叫远日点。 【教师问】地球公转是很有规律的，地球在公转时什么时候位于位于近日点？什么时候位于远日点？ 【学生回答】 一 月初，位于近日点； 七 月初，位于远日点 【教师问】这对地球的公转速度有什么影响呢？为我们先做一下一下活动1 3.速度 【活动1】 比较A、B、 C 三点角速度和线速度的大小。 （补：开普勒第三定律，日地连线在单位时间内扫过的面积是相等。角速度：做圆周运动的物体单位时间内转过的角度。线速度：做圆周运动的物体单位时间内转过的弧长） 活动结果： 角速度 A＞B＞C， 线速度：A＞B＞C 【教师小结】 近日点：速度 最快 远日点：速度 最慢 地球公转的速度与日地距离呈反相关。离太阳越近，地球公转速度越快，离太阳越远地球公转速度越慢。 （过度）地球公转的轨道运动一周3600 所需要的时间就是多少？我们把它称为一个恒星年。4.周期 365日 6 时 9分 10秒 ，称为一个 恒星 年。（强调它是地球公转的真正周期） （过度） 地球在公转的同时也在不停的自转。地球运动是这两种运动的叠加。可以用赤道平面与黄道平面的关系既黄赤交角来表示。接下来我们就来学习一下黄赤交角。请同学们请同学们认真看书，讨论完成讲议上黄赤交角的相关内容 二.黄赤交角 【学生回答】 1.概念 ： 黄道 平面与 赤道 平面的夹角. 【教师问】什么是黄道平面？ 【学生回答】地球的公转轨道平面。 【教师问】教材上是如何描述黄赤交角大小？说明什么问题？ 2.大小： 目前是23026/ 教师小结：黄赤交角虽然是可变的，但在一定历史时期内，可以认为是不变的。 【活动2】将下列地理事物用连线对应起来 地 轴 A 黄道面 B 赤道面 C 黄赤交角 D 66°34′ E 【小结】关于黄赤交角，我们要掌握：在“一轴”指地轴；“两面”指黄道平面和赤道平面；“三角度”指黄道平面和赤道平面的交角为23(26(；地轴与黄道平面的夹角为66(34(；地轴与赤道平面的夹角为90(。 （过度）地球在运动过程中，有“三个基本不变”地轴的空间指向基本不变，北极始终指向天空的北极星附近；黄赤交角的大小基本不变，保持23(26(；地球运动的方向不变，总是自西向东。由于黄赤交角的存在使的太阳直射点在南北半球做周期性的往返运动，这就是太阳直射点的回归运动。接下来我们就来学习太阳直射点的回归运动 三、太阳直射点的回归运动 （过度）首先了解一下太阳直射点的概念 太阳直射点：地表接受太阳垂直照射的点，太阳光线与地球上某点的地平线垂直，那么该点即为太阳直射点。 太阳直射点的移动规律示意图 【课件展示】太阳直射点的回归运动。学生认真看图后画出轨迹图。完成下列题目。 （强调）1南北回归线的概念 2直射点回归运动的周期（回归年是直射点回归运动