兩性關係導論.docVIP

兩性關係 導論 一、兩性教育的理念 兩性關係→兩性教育→性別教育，包含有兩個重要的理念： （一）性別（sex；gender）：“Gender is the social construction of sex.” （二）平等（equity）：“男女先天就不相同，怎麼可能平等？” 二、兩性教育的意義與目的 兩性教育包括了兩性間的生理、心理、社會、倫理與文化等廣義的生活與人格教育。其目的在增進兩性對自身生理與心理成熟過程的知識與適應能力；於社會文化與人倫關係下，培養健康的兩性態度與道德觀念，發展合宜的性別角色行為，學習以尊重、平等的原則與異性相處，促使兩性關係的和諧發展。亦即，兩性教育的主要目標如下： （一）激發個人潛能，開創未來，免於受到不合時宜的傳統性別角色刻板印象所限制。 （二）了解人的基本權益，互相尊重，減低兩性間的偏見、歧視與衝突，形成兩性和諧的社會。 （三）改善不合時宜的性別文化觀念、社會制度與法令，促使兩性在經濟、社會﹑教育等資源合理的分享。 三、兩性教育的重要內容 學者們對兩性平等教育與性教育的界定尚未有一致的論點，但從其所強調的核心內涵而言，則皆同意以廣義的角度，界定實施兩性教育的內容（張玨,1999）。 兩性教育係一整合性學科，融合統整性教育、性侵害防治與兩性平等之內容，目前國內兩性教育的課程內容大致包含以下各部分： （一）性別認同與性別角