《旅游概论》教案(章)课件.docx

PAGE - 105 - PAGE  [教学课题] 第一章 第一节 旅游的产生 [讲次]第1讲 [教学目标]了解旅游产生的过程。 [教学重点] 旅游诞生的标志 [教学难点]旅行的导源、旅游的起源、旅游的诞生三者之间的区别与联系 [授课时数]2 [教学方式]讨论、讲授 [教学过程] 步骤 方法时间分配教学内容 讨论 导入 讲授  5分钟 15分钟 20分钟 20分钟 15分钟 5分钟  分析教材中的导入案例，根据问题让学生以小组的形式展开讨论，同时教师启发，学生认真思考问题 世界各地社会发展有快有慢，旅游的产生有先有后，但就旅游活动来说，都经历了一个从萌芽、产生、发展而日趋成熟的过程。研究结果表明：旅游是从旅行中孕育又从旅行中分离出来的。那么，其产生的过程是怎样的? 一、旅行导源于迁徙活动 同：“迁徙”和“旅行”具有共同的外部特征——空间移动。 异：迁徙：自然行为 ↓ 旅行：自由行为 知识拓展 那么，旅游又是如何从旅行的发展中孕育和分离出来的呢？ 二、旅游在旅行的发展中孕育和分离 1、旅行观念产生的基础和条件 人类的剩余劳动产品已逐渐转化成商品，标志着商业到了应运而生的历史阶段，这就是人类旅行观念产生的社会基础和条件，并促使有自觉目的的意识的旅行活动的萌芽。 2、商人开创了旅行的先河 3、经商旅行孕育着旅游的因子 4、“享乐旅行”的出现标志着旅游的诞生