学海导航2012届广东语文高考模拟卷(三)2012年上半年已考.docVIP

2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 语文模拟试题三 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．潜伏/ 虔诚祷告 抵达／抵掌而谈 拾掇／拾级而上 B．试剂／光风霁月 斐然／缠绵悱恻 量杯／量体裁衣 C．宽宥／良莠不齐 杳然/ 纷至沓来 奢靡／所向披靡 D．倜傥/ 孝悌忠信 缱绻／卷土重来 蔓延／顺蔓摸瓜 【答案】C．（A. qián dǐ/zhǐ shí/shè； B. jì fěi liáng/liàng； C. yòu/yǒu yǎo/tà mí/mǐ； D. tì quǎn /juǎn màn/ wàn。） 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 我们或许可以对《感动中国》10年的评选作一概括——寻找这样一群人：不论他们有怎样的身份、背景、经历，不管是曾经见诸媒体，还是鲜为人知，只要他们的所作所为在过去的一年里，感动了我们，感动了中国。他们共同的特质应该是：振聋发聩的人格力量。的确，这种力量不可或缺，它支撑着这个社会美好向上，给人以鼓舞和激励，温暖冷漠，消除隔阂。而那些获奖者的故事，也都令人为之动容。 A． 鲜为人知 B．振聋发聩 C．不可或缺 D．冷漠 【答案】B．（振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。温家宝强调，过去一年，我们巩固和扩大了应对国际金融危机冲击果，国民经济继续朝着宏观调控预期的方向发展，呈现增长较快、价格趋稳、效益较好、民生改善的良好态势。急躁 附：晏几道《南乡子》赏析　　 　　此为怀人词。作者在词中以回环曲折的结构、风流蕴藉的情致，由月下吹笛而及南飞雁，由雁而思及行人，抒写了清秋时节的怅惘之情。全词意境隽永，曲折往复，既丽且庄。 上片前两句，写主人公倚楼时所见所感：黄昏后，又见如眉般的一弯新月，又是为谁人持长笛，在月下吹奏哀音？首句写景，新月如眉，也就是眉如新月，隐有抒情女主人公的形象在。黄昏新月，常会勾动人的离思。词中更着一“又”字，可知倚楼怀人已非一朝一夕了。“谁教”，犹言谁令、谁使，故作设问，是说无人欣赏，自己在月下吹笛也是徒然的。紧接“楼倚”三句，点明词旨为怀人。主人公独倚高楼，在暮云中第一回看到归雁正不住地向南飞去，心下自语：可不要说远行的人要比雁还迟归啊！三句暗用隋薛道衡《人日思归》诗：“人归落雁后，思发在花前。”前一“初”字，语意比上文“又”字跌深一层。时节转换，秋雁南飞，更增对行人的思念。 　　过片二句，写相思无望，唯有梦里相寻。小晏词中，常写梦魂寻人之意。本词云“路不知”，即是说连寻找也不可能了，语更深切。《韩非子》曰：“六国时，张敏与高惠二人为友，每相思不能得见，敏便于梦中往寻，但行至半道，即迷不知路，遂回，如此者三。”小晏此词，运用前人故事，但又自出新意。入梦的描写与上下文融合无垠，成为全词中有机的组成部分。从而逼出末三句：再想等他的短信寄来，以慰离恨，恐怕也已太迟，因为又到了枕畔凉生的清秋时节！梦里难寻，唯有等音书寄来，可是书信又迟迟不至，闺中人的离恨就更无法排遣了。词中不言“长信”而曰“短书”，个中已有难言之处，连这草草两三行的短信也没有，则游子的薄情可知。古人惯用雁足传书故事，“待短书”与上片“初见雁”呼应。末句表面上是说秋天到来，因而感到玉枕太凉了，其实是寒夜独居心之寒的另一种说法。 　　综上，此词上片写吹笛、见雁，下片写欲梦、待书。吹笛而云“谁教月下吹，”意即枉吹；见雁而云“漫道行人雁后归，”意即空见。欲在梦中相逢，而梦中又不知道路；等待书信到来，书信又迟迟不到。以上这一切，说明离恨无法排遣，怅惘之情愈转愈深。 11.补写出下列各句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。）（6分） （1）鹏之背，不知其几千里也。 ， 。 （庄子《逍遥游》） （2）野芳发而幽香， ， ，水落而石出者，山间之四时也。 （欧阳修《醉翁亭记》） （3） ， 。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 （李商隐《锦瑟》） （4） ， 。哀吾生之须臾，羡长江之无穷