实验二远程教育卫星地面接收系统的使用与维护.docVIP

实验七* 远程教育卫星地面接收系统的使用与维护 一、实验目的 了解远程教育卫星地面接收系统的组成及其功能； 学会远程教育卫星地面接收系统的简单维护； 掌握远程教育频道资源的接收、管理和使用方法。 二、实验内容 1、对照远程教育卫星地面接收系统实物，了解各设备间的连线情况以及信号流程； 2、利用远程教育卫星地面接收系统，按照正确的操作方法，接收卫星电视节目； 3、利用远程教育卫星地面接收系统，接收远程教育频道资源，然后按照正确的操作方法，浏览中小学教学资源。 三、实验原理 1、远程教育卫星地面接收系统 远程教育卫星地面接收系统主要设备有：卫星接收天线1套（含一体化高频头），功分器1只，IP数据接收卡1块，PC计算机1台，卫星接收机1台，电视机1台，还可根据实际情况配备打印机，调制解调器，刻录机，有源音响，UPS不间断电源等设备。下图是远程教育卫星地面接收系统结构示意图。 f远程教育卫星地面接收系统结构图 远程教育卫星地面接收系统主要功能： 接收卫星数据广播； 播放多媒体教学资源； 连通因特网； 教务和教学的办公应用。 2、卫星接收天线 卫星接收天线的作用： 接收卫星发出的高频电磁波的能量； 选择所需要的卫星电视信号，抑制外界干扰信号； 放大接收到的微弱卫星高频信号； 进行降频变换处理，将卫星高频信号转换成中频信号。 卫星接收天线结构包括： （1）通信器件：主要包括反射器、馈源、高频头和馈线。 反射器（俗称“锅”）：用于反射和聚焦卫星发送的高频电磁波信号，通常选择抛物面天线，即利用抛物面的聚焦特性，将卫星发送的电磁波信号经过一次或二次反射到天线的焦点上，并通过馈源和波导将聚焦的电磁波传送至高频头。 馈源：位于天线反射面焦点处，是一个会聚卫星信号的装置，其作用是聚集卫星信号能量并馈送给高频头。 高频头（简称LNB）：将接收到的卫星下行频率信号进行放大和变频处理的部件。高频头的作用是先将卫星高频信号放大，再利用本机振荡电路将高频信号转换成中频950MHz-2050MHz，以利于同轴电缆传输和卫星接收设备处理（调制解调）。 功分器：是将高频头接收的卫星信号分成两路或几路信号的设备，一般功分器输出的两路信号分别送给数字卫星接收机和数据接收卡。 馈线：从高频头输出到接收机的射频输入插口的一段电缆线，一般选用75Ω 同轴馈线，长度不宜超过30m。 （2）机械部件：主要包括馈源支撑杆、俯仰角调整机构、方位转动机构和底座等。 3、数字卫星接收机 数字卫星接收机俗称机顶盒，目前没有标准的定义，传统的说法是“置于电视机顶上的盒子”。它是利用卫星通信网络或有线电视网络作为传输平台，利用电视机作为用户终端，提高现有电视机的性能或增加其功能。 数字卫星信号经卫星接收天线接收、高频头进行放大和变频后进入数字卫星接收机进行处理，数字卫星信号经过接收机的解码电路将传送的数字码流信号转换成数字音频信号，经过D/A转换器和视频编码器后输出模拟的视频和音频信号，经电视机收看。所以数字卫星接收机又称综合接收解码器，其基本功能是接收数字电视广播节目。 4、卫星数据接收卡 卫星数据接收卡的组成：主要由一体化调谐器、传输码流解复用器、PCI总线接口、接收软件等。 卫星数据接收卡的作用：将LNB变频下来的L波段的信号进行放大和变换到基带，并进行解调和信道译码得到所需数据，还原成IP数据包，最后通过PCI总线送入计算机。 卫星数据接收卡的相关程序： 驱动程序：运行在计算机系统的核心层，是卫星数据接收卡与计算机的接口程序，为卫星数据接收卡分配IP地址。 卫星频道设置程序：运行在计算机系统的应用层，用于配置卫星频道信号的下行频率、符号率、极化方式和PID值等参数，在接收天线已经对准卫星，卫星卡驱动程序正常运行的情况下，检测信号电平，校验信号误码率，搜索并锁定卫星信号。 5、卫星数据接收软件 卫星数据接收软件的功能： 系统初始化与注册（绑定接收卡IP地址，生成注册码，条件接收字段校验等）； 硬件驱动（启动DVB硬件，能自动识别本振频率），文件接收与浏览（自动获取PID并接收对应的IP数据包，同步更新电子节目单）； 流媒体数据接收与播放（自动维护MPEG4流媒体播出频道内容；通过更新.NSC文件列表，接收端同步更新列表）； 文件管理（设置文件存放目录，限定数据总量，删除过时的文件等）。 远程教育IP数据接收系统软件特点： 根据用户对接收内容、接收时间的需要划分不同任务组群，充分利用现有信道进行播出； 安装调试简单，运行稳定； 该软件安装后，会自动生成一个系统编号，播出端通过对该系统编号的授权，实现加密； 效验接收情况，当内容接收完整后，立即停止接收。 四、实验器材 卫星接收天线1套（含一体化高频头），功分器1只，IP数据接收卡1块，PC计算机1台，卫星接收机1台，电视机1台等。 五