《地图上的发现》(语文S版四年级语文上册)教材.pptVIP

书写指导 吻：右边是“勿”，不要写成“匆”。 置：下面是“直”，内有三横，不要漏写一横。 崖：注意与“涯”的区别。 给课文分段 第一部分（第1—2自然段）：1910年的一天，魏格纳通过观察地图发现世界各大洲的边缘虽然参差不齐，却恰好可以拼接在一起，由此提出了“大陆漂移说”。 第二部分（第3—8自然段）：科学工作者的发现，使“大陆漂移说”获得了新生，人们永远不会忘记魏格纳的观察和发现。 * 地 图 上 的 发 现 语文s版四年级语文上册第六单元 观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的西海岸，你会发现什么有趣的现象？ 轮廓 吻合 锯齿 拼接 携带 位置 适合 生存 悬崖 漫不经心 参 差 不 齐 cēn cī 思考: 1．魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？ 2．科学家是怎样证明这一假说的？ 3 ．课文是按怎样的顺序写的？ 自读1、2自然段,看插图1，思考：魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？ “经过仔细观察,他进一步发现,世界各大洲的边缘,虽然像锯齿一样参差不齐,却恰好可以拼接在一起。” 同样的世界地图许多人都看见过，甚至研究过。魏格纳却漫不经心地发现这个有趣的现象。他与众不同的地方是什么？ 可是，这只是一个“假说”。 “假说”是什么意思？ 科学容不得半点虚假，必须有事实证据，为此，科学工作