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中一班一日活动计划 白沙路小星星幼儿园 罗炜娜 本周主题：《小蜗牛爬呀爬》 一、?来园要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在，在玩的过程中小朋友起，互相谦让。 晨活动 ??? 升旗早操 要求：让幼儿按顺序排好队，准备升旗。在排队的过程中保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。 五、晨间谈话 内容：小蜗牛的家 要求：能大胆举手发言，知道小蜗牛背上的壳就是它的家。六、教学活动 活动目标： 　　1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。 　　2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。 活动准备： 　　1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征； 　　2、课件：《小蜗牛》 活动过程： 　　一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题 　　师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想） 那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！ 　　二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述 　　1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述） 　　噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论） 那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！ 　　2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段） 　　（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？ 　　根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。 　　小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？ 　　那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬） 　　喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！ 　　写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、 伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？） 　　用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？） 　　被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？） 　　（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？ 　　（3）激发讨论： 　　那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！ （教师参与幼儿的讨论） 师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？ 　　你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？ 　　3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像 　　（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去； 　　（2）提问： 　　小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？） 请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话， 　　小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进） 　　原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！） 　　三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理 师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底） 　　师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！ 四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺， 点击课件，出现小蜗牛的笑脸 　　师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！ 八、教学活动 活动目标： 　　1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。 　　2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。 活动准备： 　　1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。 　　2、《我是快乐的小蜗牛》歌曲磁带、小蜗牛图片和头饰。 活动过程： 　　1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物？谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。（为了更形象，教师一边模仿动作，一边说谜语） 　　2、出示实蜗牛图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。 　　（1）小蜗牛长得什么样子？ 　　（2）小蜗牛平时都在干什么？ 　　（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来