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- 2016-06-28 发布于湖北
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一、教材分析 教材的地位与作用 1、 本节内容是学习了空间的点、直线、平面之间的位置关系和直线与平面平行的判定的延续,通过对大量图形的观察、试验、操作和推理,使学生进一步了解平行关系的基本性质以及判定方法,培养学生逻辑思维能力。 2、 本节贯穿了线面关系的整个教学,是形成合理知识链的重要环节,起着承上启下的作用。同时又是高考考查的重点之一。因此,在立体几何中占据重要的位置。 一、问题导学 问题1:如果直线a与平面a平行,那么直线a与平面a内的直线有哪些位置关系?请在图中的平面内画出一条和直线a平行的直线b. 问题2:我们知道两条平行线可以确定一个平面,请在图中 把直线a、b确定的平面画出来,并且表示为 . 问题3:在你画出的图中,平面 是经过直线a的平面,显然 它和平面a是相交的,并且直线b是这两个平面 的交线, 而直线a和b又是平行的.因此,你能得到什么结论?请用符 号语言写出来。 问题4:如图,再画一个平面与平面a相交,交线为c,则直线a、 c平行吗?与你上面得到的结论相同吗?能不 能 从理论 上加以证明?请完成下面的知识梳理 三、预习自测 1、若直线l与平面a平行,则直线l与平面内的直线n的位置关系可能是
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