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不可错过的“华师之光”——博雅计划班 作者: 石文楠 日期:2009-10-30 点击数:5280 　　华大桂声 记者石文楠 在华师，有这么一个特殊的班集体。多数人听过它的名字，但却很少有人了解它。这就是博雅计划班，一个学习精英聚集的团体。　　学校实施博雅创新人才计划，旨在充分发挥学生的主体性作用，实行个性化的培养方案，为学生个性化的发展提供充足的条件，促使一批优秀人才或在某方面有特长的学生能脱颖而出。 ——华中师范大学文件华师行字〔2007〕57号　　通俗的讲，“博雅计划”就是学校从各非师范专业中选拔出一两个尖子生重点培养。由这些挑选出来的尖子生组成的虚拟班级，叫做“博雅计划班”。这个计划网罗了华师非师范各专业的精英、翘楚们。他们之于华师，就像刘翔之于中国田径，李开复之于中国IT业，刘德华之于歌坛，是不可错过的“华师之光”。 　　对于“好学生”，我们总是有种敬而远之的疏离。但这次，就让我们收起“仇富”心理，一起关注一下他们，关注博雅计划班。看看这些好学生是如何被“个性化”培养。 　　他们这班人 埋头学习研究　　关键词：“好学生” 疯狂 徐老师　　记者在分别对07级“博雅计划班”的三位同学提问时，发现他们的很多回答都非常相似。他们都不承认自己是好学生，并且不认为好学生是他们的目标。他们甚至没有自己很喜欢的偶像，这在如今偶像盛行的年代，不禁会令很多人惊异不已。　　来自信管07的刘可明是博雅计划班的班长，他非常肯定的说，“学习是第一位”。他们一直表示家长非常放心他们，万事只给他们建议而已，从来都是他们自己拿主意。“因为信念，言简意赅，很是具体”，来自旅游管理07的张皙这样解释自己如何走到今天的。坚持对于他们来说也很难，但是他们一致认为只要确定了目标，一定会一直走下去直到完成它。来自新闻07的韩晶晶甚至是个无偶像派，包括唱歌的跳舞的在内，都不关注。　　这样一致的回答让记者很是郁闷。为了让他们的答案有所不同，记者让他们说一件自己做过最疯狂的事，不料却难坏了他们。张皙干脆拒绝回答——“对不起，我的生活里，没有疯狂”。刘可明甚至想用最感动的事代替回答这个问题，但最后还是说出了一件，他曾经连续打了两天的游戏，饭都要别人帮忙买，一天时间全花在游戏上了。可是末了，他却加上一句“两天后想明白了，游戏就那样”。韩晶晶内心期待疯狂，曾经企图尝试离家出走，但是以还未天黑就回家而以失败告终。 　　徐老师是“博雅计划班”的主要负责人，与其说他是组织和协调整个班级的负责人，倒不如说他是个专门为班内学生们提供便利者更为贴切。除了应大家要求开设口语课和论文课，他还找来05级在就业和深造两方面颇具代表性的毕业生与班上的同学交流经验。徐老师也是同学眼中公认的好老师，他在同学们去凤凰的车上，为大家买好零食和水。在拓展的中途，天气炎热，徐老师还专程跑到离拓展基地较远的县城里面买西瓜并且切好后分给大家吃。　　　　他们这个班 政策令人艳羡 　　关键词：优异 优势 个性化 　　“博雅计划”于2007年9月开始实施，06级为首批培养对象。06级“博雅计划班”共51人，07级59人，08级拟定50人。从这几个数字中不难看出，在近万人的华师里，“博雅计划”主打精英路线。它主要面向我校非师范专业二年级在籍全日制普通本科学生，通过学生自愿报名与院系推荐相结合的方式，学校组织专家对学生进行综合考评。从中选拔30～50名综合素质较高、学习成绩优异（平均学分绩达80分以上）、外语水平高、具有较强的创新意识和自学能力、身体健康、立志献身于科学研究事业的学生，从第三学期开始进入“博雅计划”，实行特殊培养，为研究生教育提供优质生源。 　　入选博雅计划班的优势之一就是可以拥有属于自己的导师，且导师职称为副教授以上。导师会指导自己带的学生制定个性化的培养方案和科研训练计划，并带领其参加科学研究、社会调查和实验室工作等学术活动。 　　不同于普通在校本科生，博雅计划班实行完全学分制。即没有选不上的课，凡选必中。教务处优待他们进入所选课堂，免于被踢的困扰。他们也不受现行人才培养方案课程计划的限制，突出基础理论学习、科学素养培养、实践（实验）技能训练。 　　“博雅计划”的学生还享受着普通学生享受不到的优惠政策和条件，优势非常明显。如当普通学生还要预定图书馆的图书并为此等上一段时间的时候，他们与在校硕士研究生一样借书、阅览；在教学资源相对紧张的情况下，普通学生在一间一间寻找自习室空位的时候，学校提供他们专用自习室；在同等条件下，学校优先安排他们参加“大学生创新性实验计划”项目和大学生科研项目立项；有针对性的单独开设由知名博导讲授的《论文写作与规范》和由