2.3.1双曲线及其标准方程1(公开课)要点.ppt

2.3.1 双曲线及其标准方程 复习旧知 导入新知 复习旧知 导入新知 实验探究 生成定义 实验探究 生成定义 群策群力 深化概念 理解概念 探求方程 理解概念 探求方程 理解概念 探求方程 理解概念 探求方程 归纳比较 强化新知 知识迁移 深化认知 知识迁移 深化认知 四、插入视频 知识迁移 深化认知 知识迁移 深化认知 Background created by m62 Visualcommunications, visit for more information Background created by m62 Visualcommunications, visit for more information Background created by m62 Visualcommunications, visit for more information Background created by m62 Visualcommunications, visit for more information Background created by m62 Visualcommunications, visit for more information Background created by m62 Visualcommunications, visit for more information Background created by m62 Visualcommunications, visit for more information Background created by m62 Visualcommunications, visit for more information Background created by m62 Visualcommunications, visit for more information 界 存于心 境 State 言而有 信 至金开 诚 Strength Spur 发图强 奋 勉好学 勤 Diligent 为人先 敢 争第一 勇 Glory 怀天下 心 满人间 爱 Transcend 起生命 越 然应对 超 Music 选修2-1 2.3 双曲线 苍溪中学数学组 文 晋 苍溪中学数学组 文 晋 1.椭圆的定义 2.椭圆的标准方程 和 等于常数 2a ( 2a|F1F2|) 的点的轨迹. 平面内与两定点F1、F2的距离之 3.椭圆的标准方程中a,b,c的关系 和 等于常数 2a ( 2a|F1F2|0) 的点的轨迹. 平面内与两定点F1、F2的距离的 椭圆的定义： 差 等于常数 的点的轨迹是什么呢？ 平面内与两定点F1、F2的距离的 提出问题： [动画演示] 数学试验演示 [1]取一条拉链； [2]如图把它固定在 板上的两点F1、F2； [3] 拉动拉链（M）。 思考：拉链运动的 轨迹是什么？ （一）用心观察，小组共探 （要求：请同学们认真观察图中动画，对比椭圆第一定义的生成，思考点M在运动过程中那些量没有发生变化？在试验中能否找到一种等量关系？） 数学试验演示 [1]取一条拉链； [2]如图把它固定在 板上的两点F1、F2； [3] 拉动拉链（M）。 思考：拉链运动的 轨迹是什么？ 观察AB两图探究双曲线的定义 ①如图(A)， |MF1|-|MF2|=|F2F|=2a ②如图(B)， |MF2|-|MF1|=|F1F|=2a 由①②可得： | |MF1|-|MF2| | = 2a （差的绝对值） 上面 两条合起来叫做双曲线 （一）用心观察，小组共探 根据以上分析，试给双曲线下一个 完整的定义？ 双曲线的几何定义：平面内与两个定点F1，F2的距离的差的绝对值等于常数（小于︱F1F2︱)的点的轨迹叫做双曲线. ① 两个定点F1、F2——双曲线的焦点; ② |F1F2|=2c ——焦距. （02a2c） o F 2 F 1 M | |MF1| - |MF2| | = 2a ( 02a |F1F2|) 双曲线定义的符号表述： 讨论：定义当中条件2a|F1F2 |=2c如果去掉，那么点的轨迹还是双曲线吗？ 定义中需要注意什么? 思考： 实验探究 生成定义 两条射线F1P、F2Q。 F2 F1 P M Q M 无轨迹。 线段F1F2的垂直平分线。 |MF1|=|MF2| F1 F2 M o F 2 F 1 M （1）若2a