2016年高考数学备考艺体生百日突围系列 专题18统计与统计案例（基础篇 ）原卷版 Word版缺答案.docVIP

《2016艺体生文化课-百日突围系列》 专题18 统计与统计案例 抽样方法 【背一背基础知识】 1. 简单随机抽样一般地，从元素个数为N的总体中地抽取容量为n的样本，如果每一次抽取时总体中的各个个体有相同的可能性被抽到，这种抽样方法叫做简单随机抽样．最常用的简单随机抽样的方法：和．简单随机抽样总体中的个体性质相似，无明显层次；总体容量较小，尤其是样本容量较小系统抽样假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本先将总体的N个个体；确定，对编号进行，当(n是样本容量)是整数时，取k＝；当(n是样本容量)是整数时，简单随机抽样-[]个个体，取k＝]；第三步，在第1段用确定第一个个体编号l (l≤k)；按照一定的规则抽取样本，通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号，再加k得到第3个个体编号，依次进行下去，直到获取整个样本．系统抽样元素个数很多且均衡的总体；各个个体被抽到的机会均等分层抽样当总体由有明显差别的几部分组成时，为了使抽取的样本更好地反映总体的情况，常采用分层抽样，将总体中各个个体按某种特征分成若干个的几部分，每一部分叫做，在各层中按层在总体中所占比例进行简单随机抽样或系统抽样，这种抽样方法叫做分层抽样．分层抽样的应用范围：总体由差异明显的几部分组成的情况；分层后，在每一层抽样时可采用简单随机抽样或系统抽样．在系统抽样的过程中，要注意分段间隔，需要抽取几个个体，样本就需要分成几个组，则分段间隔即为 (为样本容量)，首先确定在第一组中抽取的个体的号码数，再从后面的每组中按规则抽取每个个体．解决此类题目的关键是深刻理解各种抽样方法的特点和适用范围．但无论哪种抽样方法，每一个个体被抽到的概率都是相等的，都等于样本容量和总体容量的比值．人，则该样本的老年教师人数为（ ） A．B．C．D． 中年教师 青年教师 合计 【练一练提升能力】 1．为了了解名学生的学习情况，采用系统抽样的方法，从中抽取容量为的样本，则分段的间隔为（ ） A． B． C． D．从3001名学生中选取50名组成参观团，现采用下面的方法选取：先用简单随机抽样从?3001人中剔除1人，剩下的3000人再按系统抽样的方法进行，则每个人被选到的机会（　　　??） A不全相等??? B均不相等?? ?C无法确定?? ?D都相等 频率分布直方图在频率分布直方图中，纵轴表示，数据落在各小组内的频率用表示，各小长方形的面积总和等于．连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点，就得到频率分布折线图．随着的增加，作图时所分的增加，组距减小，相应的频率分布折线图就会越来越接近于一条光滑的曲线，统计中称之为，它能够更加精细的反映出．频率分布直方图的步骤(ⅰ)求极差；()确定组距和组数；()将数据分组；()列频率分布表；()画频率分布直方图．频率分布直方图能很容易地表示大量数据，非常直观地表明分布的形状． 茎叶图茎叶图表示数据有两个突出的优点： 其一是统计图上没有原始数据的损失，所有信息都可以从这个茎叶图中得到，其二是在比赛时随时记录，方便记录与表示． 当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较好，它不但可以，而且，和表示都带来方便． (1)在频率分布直方图中估计中位数和平均数的方法 ①中位数：在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该相等． ②平均数：在频率分布直方图中，平均数等于图中每个小矩形面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和． (2)平均数反映了数据取值的平均水平，标准差、方差描述了一组数据波动的大小．标准差、方差越大，数据的离散程度越大，越不稳定；标准差、方差越小，数据的离散程度越小，越稳定． 若将运动员按成绩由好到差编为1~35号，再用系统抽样方法从中抽取7人，则其中成绩在区间[139,151]上的运动员人数为( ) A、3 B、4 C、5 D、6 例2某学校组织学生参加英语测试，成绩的频率分布直方图如图，数据的分组一次为若低于60分的人数是15人，则该班的学生人数是 （A）（）（）（） 【练一练提升能力】 1.为了研究某药品的疗效，选取若干名志愿者进行临床试验，所有志愿者的舒张压数据（单位：kPa）的分组区间为[12,13),[13,14),[14,15),[15,16),[16,17],将其按从左到右的顺序分别编号为理一组，理二组，，理五组，右图是根据试验数据制成的频率分布直方图，已知理一组与理二组共有20人，理三组中没有疗效的有6人，则理三组中有疗效的人数为（ ） A.6 B