2016年高考数学（理）冲刺卷 02（山东卷）（答案及评分标准）.docVIP

第Ⅰ卷（共50分） 选择题：本大题共10个小题，5分，0分．． 【命题意图】本题考查集合的真子集的概念、方程的解法等基础知识考查数据处理能力以及基本运算能力. 【答案】C 【试题解析】由于所以集合A只有一个元素有个真子集；故选C. 【命题意图】本题考查复数的几何意义、直线方程等基础知识考查学生的基本运算能力. 【答案】B. 【试题解析】复数z对应的点为则有所以；故选B.【命题意图】本题考查指数不等式、对数不等式以及充分条件和必要条件的判定等知识意在考查学生的逻辑思维能力. 【答案】B 【命题意图】本题考查平面向量垂直的判定和四边形的面积等知识意在考查学生的逻辑思维能力和基本计算能力. 【答案】 【试题解析】∵∴，∴，故选.【命题意图】本题考正态分布、正态分布密度曲线和定积分的几何意义等基础知识意在考查学生的逻辑思维能力和基本计算能力. 【答案】A 【试题解析】因为随机变量服从正态分布其正态分布密度曲线为函数的图象所以即函数的图象关于直线对称因为所以所以因为所以故选A．【命题意图】本题考查程序框图的应用和三角函数的周期性意在考查学生的逻辑思维能力和基本计算能力. 【答案】B 【试题解析】由框图知输出的结果因为函数的周期是6所以故选B.【命题意图】本题考查简单的线性规划和数形结合思想的应用意在考查学生的逻辑思维能力和基本运算能力. 【答案】B 【命题意图】本题以新定义为载体考查不足近似值或过剩近似值等基础知识意在考查学生的审题能力和基本运算能力. 【答案】A 【试题解析】令则第一次用“调日法”后得是的更为精确的过剩近似值即；第二次用“调日法”后得是的更为精确的不足近似值即；第三次用“调日法”后得是的更为精确的过剩近似值即；第四次用“调日法”后得是的更为精确的过剩近似值即第四次用“调日法”后可得的近似分数为；故选A．【命题意图】本题考查双曲线的定义和几何性质、抛物线的几何性质和平面向量的数量积等基础知识意在考查学生的逻辑思维能力和基本运算能力. 【答案】B 【命题意图】本题考查函数的性质的应用以及利用导数研究的单调性等基础知识意在考查学生的逻辑思维能力、基本运算能力和解决问题的综合能力. 【答案】B 【试题解析】令因为有 所以即函数为奇函数 因为在上所以即函数在上单调递减 在上单调递减又在上单调递减由得 即所以解得；故选B．[．Com] 【命题意图】本题考查全称命题的否定意在考查学生的逻辑思维能力. 【答案】“” 【试题解析】命题“”的否定是“”．【命题意图】本题考查空间几何体的三视图、组合体的体积等知识意在考查学生的空间想象能力和基本计算能力. 【答案】 【试题解析】由三视图知该几何体是由底面圆的半径为高为的半圆柱和长为宽为高为的长方体的组合体所以该几何体的体积是．【命题意图】本题考查排列组合应用题意在考查学生的逻辑思维能力和基本计算能力. 【答案】 【命题意图】本题考查正弦定理、三角形的面积公式以及两角差的正弦公式的应用意在考查学生的逻辑思维能力和基本计算能力. 【答案】 【试题解析】由正弦定理得：，因为所以即所以即所以边上的高是所以的面积是所以答案应填：．【命题意图】本题考查利用数列的递推式求数列的通项公式以及利用基本不等式求最值等知识意在考查学生的逻辑思维能力、基本运算能力和解决问题的综合能力. 【答案】 【试题解析】因为数列满足， 所以 则当时，当时 ，所以的最小值为；故填．【命题意图】本题考查三角函数的图象与性质、三角恒等变换以及余弦定理的应用意在考查学生分析问题、解决问题的能力和基本的计算能力． （Ⅱ）由可得 则 …………………………………7分 化简得 …………………………………8分 …………………………………9分 …………………………………10分 又，由余弦定理可得 …………………………………11分 …………………………………12分【命题意图】本题考查等差数列、等比数列的通项和前项和公式以及数学归纳法、裂项抵消法的应用意在考查学生分析问题、解决问题的能力和基本的计算能力． （Ⅱ）因为 所以． 因为所以即所以使的最大 自然数为2015．………………12分【命题意图】本题考查独立性检验思想的应用、几何概型的概率公式、超几何分布的分布列和期望等知识意在考查学生的应用数学能力和准确的计算能力. 【试题解析】(Ⅰ)由表中数据得的观测值 所以根据统计认为视觉和空间能力与性别有关.……………4分 (Ⅲ)由题可知在选择做几何题的8名女生中任意抽取两人抽取方法有种其中甲、乙两人没有一个人被抽到有种；恰有一人被抽到有种