[中学联盟]陕西省山阳县色河中学语文（人教版）八年级上册教案：写作第二单元2.docVIP

山阳县色河中 八 年级 语文 学科导学案 主备人：薛建斌 审核人 ： 授课班级 ：3/4 ?备课组：八年级???编号 学习内容 第二单元（章）写作 叙事要详略得当 第2_课时 课型：新授课 学习目标 1.学会合理地安排作文素材。 2.在写作中分清主次，掌握详略得当的原则。 重难点： [来源:Z+xx+k.Com] 1.学会合理地安排作文素材。 2.在写作中分清主次，掌握详略得当的原则。 时间分配 导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分 学习过程[来源:Z*xx*k.Com] 学案（学习过程）[来源:学科网] 写作实践 （一）在《阿长与山海经》一课后，曾要求同学们围绕“童年生活中的印象深刻的普通人”写作一个片段。在这个片段的基础上进行扩展，自拟标题，写一篇记叙文。不少于500字。 提示：1、检查完成的片段作文，是否交代清楚这个人是谁，给你留下什么深刻的印象。 2、仔细思考，哪些事情可以表现这个人给你留下了深刻的印象。 3、比较这些事例，最令你难忘、最有说服力的事情，需要祥写，可以用多种表现手法着力表现。一般的是例，则可以进行概括式的描述。 （二）你身边是否有这样的“牛人”呢？他们或是知识面丰富，口才超强；或是公平正直，令人信服；或是体育健将；或是乐器高手……请以“我身边的‘牛人’”为话题，写一篇记叙文。不少于500 字。 提示：1、可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他的突出的某一点；也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事。 2、写作时要分清材料的主次。如果是写一个人，最能突出他的”牛“的材料就要祥写，其他的交代材料则可以略写。 3、写完后小组内交流，让大家看看你写的像不像。 五、板书设计 合理安排作文素材 叙事要详略得当 根据中心确定材料的主次 详写能突出中心的事件 教学反思