【创新设计】（江苏专用）2017版高考政治一轮复习 第三单元 中华文化与民族精神 课时3（微专题）“措施类”主观题专题讲座课件 新人教版必修3.pptVIP

课时3　(微专题)“措施类”主观题专题讲座 “措施类”设问一般以“措施”“建议”“要求”“做”“如何”等字、词为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。“措施”类设问能直接考查学生分析问题解决问题的能力，是高考命题中最常用的一种设问方式。此类设问是灵活多样的，既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让学生给有关主体(如党、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议。 [典 型 例 题] (2012·海南卷，25)阅读材料，完成下题。 一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。 随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。 从弘扬优秀中华文化的角度，就利用历史文化资源发展旅游文化产业提出两条建议。 [阅 卷 现 场] 考生答卷1 阅卷点评：完全脱离设问及材料，机械地背书，不可能得高分。 考生答卷2 阅卷点评：就题论题，照搬材料，只有措施内容，缺乏原理依据。 考生答卷3 阅卷点评：解读信息不完整，漏掉了第二段材料信息。 【满分答案】 (1)发掘历史文化资源蕴含的民族精神，打造优秀旅游文化产品。 (2)坚持保护优先，防止破坏性开发。(其他答案言之成理即可) 【方法指导】