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第2章 古典贸易理论 本章主要内容： 斯密之前的贸易思想； 斯密的绝对优势贸易理论； 李嘉图的比较优势贸易理论。 2.1 亚当·斯密之前的贸易思想 早期的分工交换思想 重商主义的贸易观点： 货币平衡论；  贸易平衡论； 重农学派的贸易观点 2.2 亚当?斯密: 绝对优势贸易理论 二、 绝对优势的度量 (1)劳动生产率，即用单位要素投入的产出率来衡量 ： (2)生产成本，即用生产一单位产品所需的要素投入数量来衡量 ：  例子 表2.2 中国和美国的劳动生产率(Qj/L) 表2.3 中国和美国的生产成本 (aLj) 三、贸易模式和贸易所得： 贸易模式 ：出口具有绝对优势的产品，进口不具有绝对优势的产品。 贸易所得： 例子： 讨论： 国际市场价格的决定？ 贸易量的决定？ 是否一定是完全分工？ 四、理论的局限性 表2.4 中美两国的生产可能性（2） 绝对优势说的评价 （1）绝对优势说反映了当时社会经济中已经成熟了的要求，成为英国新兴资产阶级反对贵族地主和重商主义者发展资本主义的有利理论工具。在历史上起过进步作用。 （2）亚当．斯密关于分工能够提高劳动生产率，参加国际分工、开展国际贸易对所有参加国都有利的见解，虽然经历了200多年的历史，仍具有重大的现实意义。但是，斯密关于交换引起分工，而交换又是人类固有的倾向的观点是错误的。事实上，交换以分工为前提，在历史上，分工先于交换。 （3）斯密的绝对优势理论本身具有一定的局限性，它不能解释国际贸易的全部，而只能说明国际贸易中的一种特殊情形，即具有绝对优势的国家参加国际分工和国际贸易能够获益。如果现实生活中，有的国际没有任何一种产品处于绝对有利的地位，那这个国家就不能参与国际贸易了。 一、李嘉图的贸易思想 李嘉图用“比较优势”的概念来分析国际贸易的基础。假设与绝对优势模型基本一样，只是将假定3改为两国在两种产品上具有劳动生产率的相对差异。 产品的比较优势的衡量 （1）用产品的相对劳动生产率来衡量: （2）用相对成本来衡量: 李嘉图比较优势学说的意义 李嘉图的比较优势学说认为贸易的基础是生产技术相对差别以及由此产生的相对成本的不同，一国欲从出口获利，只需在该产品的生产上有比较优势而不一定要有绝对优势。一国可能会在所有的产品上都不具有比较优势，但一定会在某些产品上拥有比较优势。因此，任何国家都可以有能够出口的产品，都有条件参与国际分工和国际贸易。 二、贸易模式 一国应出口具有比较优势的产品，进口不具有比较优势的产品。 李嘉图模型的贸易所得 (1)发生贸易后各国出口具有比较优势的产品,进口没有比较优势的产品,造成具有比较优势产品(出口产品)的相对价格上升(或没有比较优势的进口产品的相对价格下降). (2)相对价格的变化促进各国进行专业分工,专门从事本国具有比较优势的产品的生产,不生产不具有比较优势的产品. (3)在新的生产贸易下,各国的社会福利水平提高.贸易所得来自于产品的消费和生产两个方面的有效配置.通过贸易,一国可以消费超出其生产能力的产品. 局部均衡分析（价格效应和收入效应） 中国 美国 李嘉图比较优势学说的评价（1） （1）这一理论为世界各国参与国际分工和国际贸易提供了理论依据，成为国际贸易理论的一大基石。它从实证经济学的角度证明了国际贸易的产生不仅在于绝对成本的差异，而且在于比较成本的差异。 （2）比较优势理论在历史上起过重大的进步作用。它曾为英国资产阶级争取自由贸易提供了有力的理论武器，而自由贸易政策又促进了英国生产力的迅速发展，使英国成为“世界工厂”。 李嘉图比较优势学说的评价（2） 但是，这一学说也存在明显的局限性： （1）李嘉图学说的假设前提过于苛刻，并不符合国际贸易的实际情况，如要素在国际间完全不能流动的假设，并不是经济现实。 （2）按照相对优势理论，比较优势相差越大，发生贸易的可能性越大，当今的贸易应该主要在发达国家与发展中国家展开，但事实是今天的国际贸易主要发生在发达国家之间。即今天的国际贸易实践使得人们对于传统的比较利益学说的适用程度产生了疑问。 李嘉图比较优势学说的评价（2） （3）李嘉图研究问题的出发点是一个均衡的世界。李嘉图把他的比较利益论建立在一系列简单的假设前提提出上，把多边的经济世界抽象成静止的均衡世界。