五年级复习讲述.ppt

人体的消化器官 1、人的口腔内有（ ），它能分泌（ ）。唾 液里有一种促进食物消化的（ ），它能把（ ）分解成（ ）。 我们身上的呼吸器官 1、呼吸包括（ ）和（ ）两个过程 呼吸是使人体吸取（ ）、呼出（ ）的过程。消化器官吸收的（ ）与呼吸器官吸收的（ ）在人体中的作用，释放出生命活动所需的能量。 纸屏上像的大小与什么有关？ 1、当凸透镜离（ 蜡烛 ）近时，纸屏上的像大一些。 2、当凸透镜离（ 纸屏 ）近时，纸屏上的像小一些。 一 眼睛的结构及原理： 1 ————相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在——-————上，形成物体的像. * 消化系统图 口腔 食道 胃 大肠 小肠 直肠 3、食物中含蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分在人体内不断地被（ ）、（ ），同时生成（ ）等。他们和不能被消化的食物残渣通过（ ）等途径被排出体外。 唾液腺 唾液 酶 淀粉 麦芽糖 分解 “燃烧” 二氧化碳、水、尿素 呼吸、排汗、大小便 4、人吃的食物中含（ ）、（ ）、（ ）等营养成分。 蛋白质 脂肪 淀粉 实验:口腔中的唾液对淀粉的消化作用 实验步骤: 1.取两支试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一个加入少量的唾液，并摇匀。将两支试管放入37 ℃左右的温水中。 2.过一会儿，分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。 实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈蓝色。 实验分析： 由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉液变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。 1、成年人的小肠大约有（ ）米长。 6 2、食物是怎样被消化的？一靠 二靠 的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 牙齿的咀嚼和胃的蠕 动，将食物粉碎； 唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液 1 2 5 7 6 4 3 1、鼻 2、口腔 3、咽 4、喉 5、气管 6、支气管 7、肺 下一页 下一页 吸气 呼气 氧气 二氧化碳 养料 氧气 用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，看到的现象是： 石灰水变浑浊 请同学们试着画一画吸气和呼气的路线 吸气 呼气 1、心脏位于（ ）。它的形状像一个倒置的（ ），上大下小，大小和自己的（ ）差不多。心脏的内部有四个腔，分别为（ ）。 2、（ ）是血液在全身循环时所经过的管状结构，它遍布人的全身。血管分为（ ）。 3、（ ）是常见的心血管疾病。 左侧 胸腔 梨 拳头 左心房、右心房、 左心室、右心室 血管 动脉血管、静脉血管、毛细血管 高血压、心脏病、动脉硬化 4、血液把消化器官吸收的（ ）和呼吸器官吸收的（ ）运送到全身各处，又把全身各处产生的二氧化碳等废物运走，交给（ ）等排出体外。 养料 氧气 呼吸器官、排泄器官 心脏的结构 右心房 右心室 左心房 左心室 心脏的内部有四个腔，分别为左心房、右心房、左心室、右心室。 1、神经系统是由（ ）组成。（ ）是神经系统的中枢部分，叫做（ ）。 脑、脊髓和周围的神经 脑和脊髓 中枢神经系统 2、（ ）是人体的“司令部”，主管人体的一切活动；（ ）是人体的“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。 脑 神经 3、大脑神经中枢包括（ ） 感觉中枢、运动中枢 听觉中枢、视觉中枢 1、像放大镜这（ ），称为（ ）。 2、凸透镜有（ ）的作用。 边缘薄、中间厚的透明镜片 “凸透镜” 放大、聚光、成像 3、放大镜由（ ）三部分构成。 镜片、镜框、镜柄 凸透镜成像规律 实验材料：凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。 实验步骤： 1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。 2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相