人教版语文七年级上第22课《看云识天气》教案设计.docVIP

看云识天气 知识与能力： 1、了解云与天气的关系（筛选信息）。 2、积累一些与天气相关的谚语、诗词。 3、学习常用的说明方法，如打比方、分类别等。 4、品味文章生动优美的语言。 过程与方法： 1、通过反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。　 2、练习快速阅读，概括课文内容要点。 情感态度与价值观： 1、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学重点 快速阅读，概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。 教学难点 　分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。 教学时数 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1805年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（学生七嘴八舌地说）我们还可以通过观察云来预测天气状况，今天我们就一起来学习文章《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。 二、作者简介。 1、作者 朱泳燚（yì），当代科普作家。 2、说明文知识小解 定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 说明文的分类 ①、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 ②、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 说明的顺序 一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 说明的方法 常见的有九种：举例子、打比方、作比较、作诠释、下定义、分类别、列数字、画图表、摹状貌 三、初读课文，扫清字词 1、注音 峰峦(luán) 一霎间(shà) 预兆(zhào) 轻盈（yíng）匀（称）chèn 丝丝缕缕(lǚ) 崩塌（tā） 弥（mí）漫 征兆（zhào） 2、释词 峰峦：山峰和山峦。 一霎间：一会儿，形容时间极短。 预兆：事前显露出来的迹象。 轻盈：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 匀称：分布或分配在各部分的数量相同。 朦胧不清：模糊不清。 阴森；形容(地方、气氛、脸色等)阴沉可怕。本课指天气阴沉，气氛可怕。 丝丝缕缕(lǚ)：一丝丝，一条条。缕，量词，用于细的东西。 绫纱；泛指稀而薄的织品。本课比喻云彩稀薄。 崩塌；崩裂而倒塌。 弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满，布满。 征兆：即将出现的迹象。 千姿百态：形容有各种各样的姿势。 变化无常：没有规律地出现新的状况。 四、整体感知： 1、快速阅读课文，给文章分段并归纳段意。 全文可分三个部分。 第一部分(第1段)：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。 第二部分(第2—6段)：说明怎样看云识天气。 第一层(第2—5段)：根据天空中云的形态、位置、薄厚来推测天气的情况。 第二层(第6段)：根据光彩现象推测天气的情况。 第三部分(第7段)：说明看云识天气的目的、方法和注意事项。 2、浏览全文，思考： （1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？ 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 “招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。说明看云可以识天气。 （2）、看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。 第2段那一句 3.文章依次介绍了那些云彩？它们各有什么特点？分别预示着什么样的天气？ 云的种类简表 云名云的形态 变化 高度厚度 天气征兆 卷云 像羽毛像绫纱， 最高最薄 象征晴朗 丝丝缕缕地漂浮着 卷积云 像水面的鳞波， 很高很薄 无雨雪 是成群成行的卷云 积云 像棉花团，上午出现， 2000米左右， 阳光温和 傍晚消散 较薄 高积云 像草原上雪白的羊群， 2000米左右 天晴 扁球状，排列整齐 较薄 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上， 里红外紫 日晕三更雨，分布在日月周围 月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对 彩色圆弧 东虹轰隆西 面的