八年级数学下册 6.1 平行四边形及其性质课件1 （新版）青岛版.pptVIP

* 第6章 平行四边形 6.1 平行四边形及其性质（1） 1、四边形的内角和为_____, 外角和为_____. 3、如何测得点a到直线b的距离？ 2、已知：a∥b，c∥d，则 ⑴ ∠1=∠2（ ） ∠2=∠3（ ） ⑵ ∠1+∠4=___ ( ) ∠3+∠4=___ ( ) ∴∠1=∠3 ( ) 两组对边都不平行 一组对边平行，一组对边不平行 两组对边都平行 四边形 平行四边形 观察图形，说出它们的边有什么特征？ 1、理解平行四边形的概念定义； 2、探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等等性质，并根据性质进行简单的推理. 你能举出生活中常见的一些含有平行四边形的事例吗？ 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 读作：平行四边形ABCD A D B C 记作： ABCD 平行四边形 几何语言： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴四边形ABCD是平行四边形 AB∥CD，　 AD∥BC　 ∴　 AB∥CD，　 AD∥BC　 ∵ A D B C 平行四边形 对边分别平行的四边形 对平行四边形的理解 A B C D 平行四边形相关概念 平行四边形相对的边称为对边, 相对的角称为对角. 对边：AB与CD; BC与DA. 对角: ∠ABC与∠CDA; ∠BAD与∠DCB. 如图，EF∥BC∥AD, GH∥AB∥CD, EF与GH相交于点O，则图中共有＿＿＿个平行四边形. A O H F E D C B G 9 用两个全等的三角形纸片可以拼出几种形状不同的平行四边形？ 从拼图可以得到什么启示？ 小结： 平行四边形可以是由两个全等的三角形组成，因此在解决平行四边形的问题时，通常可以连接对角线转化为两个全等的三角形进行解题. 已知： ABCD 求证：AB=CD，BC=DA； ∠B=∠D，∠A=∠C. 1 2 3 4 即∠BAD＝∠DCB ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD，AD∥BC ∴∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∠1＝∠2 AC＝CA ∠3＝∠4 ∴ △ABC≌△CDA（ASA） ∴AB＝CD，BC＝DA， ∠B＝∠D 又∵∠1＝∠2，∠4＝∠3 ∴∠1＋∠4＝∠2＋∠3 在△ABC和△CDA中 证明：连接AC 平行四边形的性质定理 几何语言： A D B C ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD，AD=BC　 性质定理1：平行四边形的对边相等. 性质定理2：平行四边形的对角相等. ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴∠A＝∠C，∠B＝∠D　 几何语言： 求证:（1）夹在两平行直线间的平行线段相等. （2）如果两条直线平行，那么一条直线上 各点到另一条直线的距离相等. （1）已知：如图， , A,D是直线 上的任意两点，过点 A,D 作 , 分别交 于点B, C. 求证：AB=CD 证明： （平行四边形定义） （平行四边形的性质定理1） 例1 已知：如图， ,A,D是直线 上的任意两点，AB , 垂足是B, DC ,垂足是C. 求证：AB=CD 证明： （2）求证：如果两条直线平行，那么一条直线上各点到另一条直线的距离相等. 1.如图，在 若∠A=130°，则∠B=______ 、∠C=______ 、∠D=______ ABCD中， A:基础知识： B:变式训练： （1）若∠A+ ∠C= 200°，则∠A=______ 、∠B=______ （2）若∠A:∠B= 5:4，则∠C=______ 、∠D=______ C D A B 50° 130° 50° 100° 80° 100° 80° C:拓展延伸： 如图，在 ABCD中， 1、∠A:∠B: ∠C :∠D的度数可能是( ) A、1:2:3:4 B、3:2:3:2 C、2:3:3:2 D、2:2:3:3 2、连接AC, 若∠D=80°, ∠DAC=40°则, ∠B=_____， ∠BAC=______. B 80° 60° 习题P8，第1、2题． 作 业 本节课主要学习了哪些知识? 1、本节课研究了什么图形的性质？ 2、什么是平行