椭圆(1课时)集体备课教学设计稿.docVIP

集体备课教学设计稿 时 间 班 级 主备教师 刘宁 课题内容 椭圆的定义及标准方程 教学方法 探究式教学 课型 　新授课　　 教辅工具 多媒体 使用教师 教材分析 教材的前后联系及地位作用? 本节课是高中新课程人教A版数学选修1—1第二章第一单元《椭圆及其标准方程》的第一课时.节的内容是继学习圆之后运用?“曲线和方程”理论解决具体二次曲线的又一实例.从知识上说，它是对前面所学的运用坐标法研究曲线的又一次实际演练，同时它也是进一步研究椭圆几何性质的基础；从方法上说，它为我们研究双曲线、抛物线这两种圆锥曲线提供了基本模式和理论基础.因此，这节课有承前启后的作用，是本节乃至本章的重点. 经历从具体情境中抽象出椭圆模型的过程，掌握椭圆的定义及标准方程在学习本节内容以前，学生已经学习了直线和圆的方程，初步了解了用坐标法求曲线的方程及其基本步骤，经历了动手实验、观察分析、归纳概括、建立模型的基本过程，这为进一步学习椭圆及其标准方程奠定了基础。 ?经过的高中学习，学生的计算能力、分析解决问题的能力、归纳概括能力、建模能力都有了明显提高，使得进一步探究学习本节内容成为可能。但是，在本节课的学习过程中，椭圆定义的归纳概括、方程的推导化简对学生是一个考验，可能会有一部分学生探究学习受阻，教师要适时加以点拨指导。 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。“问