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　　　　 特色幼儿园创建 遭遇: 规划管理 对全国1300多位园长的调查； 大连市某园长的困惑； 美国明尼苏打州圣保罗某幼儿园的成功经验。 纸上的规划 一幼儿园教师 制定规划的时候轰轰烈烈，规划的目标高高在上，仿佛掌声已响起，鲜花已盛开，一派迷人的景象……规划醉了！ 稍有思想的领导者还把规划提交全体教职工讨论，没有牵涉到教职工的利益，大家都齐刷刷地举手表决通过；邀请专家论证，一片赞扬声与高度评价声，仿佛美好的明天就已经跑步来到了身边……规划飘了！ 规划的实施阶段，一切都冷冷清清，学期的工作重点与规划无关；学年的工作总结不见规划；规划的指导思想平时都不见影踪；规划啊！规划！你现在走到了哪里？在哪里歇息呢？……规划睡着了！ 规划盼啊！盼啊！又盼来了新的一届领导。规划又被重视了，不过，被重视的是他那克隆的弟弟，他将和前一个大哥一起到柜子里长眠了。 相关个案 甲省某县的一个技术部门通过数年的努力,争取到一投资巨大的油茶发展项目,而等到项目最终通过审批并准备实施时,却发现农民根本不愿意参加该项目,原因是农民有其他更好的发展选择,该县最终只好把该项目退回给上级主管部门。 项目没有成功的主要原因是什么？ 乙省某县全县范围内要求农民发展红枣生产,期望把红枣生产作为全县的经济支柱产业,结果是有些距离黄河河道较远的乡村连种红枣的成本都收不回来。 项目没有成功的主要原因是什么？ 一国际组织的项目计划自1999年在丙省五个县开展以儿童和妇女为中心的发展活动,鼓励各县上报一些与农村贫困农民生活、生计直接相关的社区发展项目,而有个县上报了两个项目,一个是要在县城投资40万元办一个县级幼儿园,另一个项目是在某乡投资15万元开办浴池。 项目没有成功的主要原因是什么？ 典型案例解析 1、甘肃省积石山甘藏沟小学的发展历程； 2、法国巴黎路易大公幼儿园的成长调查。 规划管理的重要性 没有规划管理就好像没有舵的航船一样只会在原地转圈，又好像个流浪汉一样无家可归。 　　 —— 乔尔·罗斯（Joel Ross） 没有规划管理，必然导致盲目、盲从和被动，必定导致失败。 　　　　　　 　　——　北大纵横战略咨询公司 只有确定了目标，才会有努力的方向。如果你不知道要去何方，便不会取得大的成就。只会像大海中的一叶扁舟随风漂流。 　　　　　　　　　　—— 一位青年学者 何谓规划管理？ 关于“规划管理”，许多学者都有论述; 综合各种观点，我们认为：“规划管理” 是指以未来为基点、为寻求或维持自身竞争优势而做出的有关全局的筹划或谋略；是制定、实施和评价使某一组织能够达到其前瞻性目标而采取的决策艺术或科学。 　　 　　在现实中，幼儿园有没有规划管理呢？ 1、通常人们见到的幼儿园发展规划； 2、执行中存在的问题； 3、人们的误解。 见附件：《关注幼儿园的未来》 　　　值得关注的探索 一、SIDR(思得)模式简介 二、SIDR与特色幼儿园创建 三、SIDR与教师职业生涯规划 四、SIDR中的技术演练及详解 什么是SIDR(1)？ S: Strategy,战略，包括 Planning规划; I: Implement,执行，实施； D: Detail,细节； R: Relation，关系。 这项研究基于上个世纪70年代英国教育组织的效能研究，其目的是通过改善幼儿园的管理方式、使园长学会规划管理，促进自我更新，在行动研究中通过特色幼儿园创建提高幼儿园声誉、效能，促进教师的专业成长。 实施的手段：通过园本管理、社区参与、技术采用、专家引领来提高幼儿园的自治能力，提高幼儿园的综合办学水平。 参见：《对一段经历的回顾与反思》 关于“参与” 1970s-1980s，联合国教科文组织对其援助的若干国家发展领域进行反思： 群众在发展项目选择、规划、实施、监测、评价和管理过程中的有效参与而不是形式上的介入，才是确保发展实践成功的重要条件。 1990s以来： “参与”：强调发展对象在发展过程中的决策作用，他们不仅执行发展的活动，同时他们作为受益方也参与监测与评价，由此引申出“参与式计划监测与评价体系”。 如何理解园本管理？ 联合国教科文组织：“发