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也如画室教学参考素描教学参考素描教学采取升级制度管理教学及学生的学习。素描共分12级：1、静物几何体素描。2、静物素描。3、基础性石膏像素描。4、石膏肌肉人素描。5、高难度石膏素描。6、人像素描（人物头像第一轮）。7、五官局部训练。8、人像默写。9、人像长期作业练习（人物头像第二轮）。10、半身像素描。11、创意素描。12、人物头像（人物头像第三轮）。 ? 学生必需由第一级开始训练，完成每一级的训练内容，并达到训练目标后方可升入下一级，进行进一步的学习。教师在教学中要严格按照分级标准，明确每一级的教学目标，落实每一级的教学目标到每个学生。教师要层层把关，帮助学生夯实基础，形成扎实而又全面的素描能力和?体系。升级制基本原则：循序渐进、明确阶段目标和要求、保质保量、掌握正确学习方法、竞争机制。?素描第一级：静物几何体素描一、教学内容与目标： 教学内容：【线条练习（排线能力训练）、石膏几何体结构素描训练、石膏几何体素描训练。】 教学目标： 使学生通过几何体的练习能够做到线条运用得当、形体准确、画面完整。 能够概括性的把握好-----物体的体块和转折关系、学会用几何体的块面结构来归纳复杂的物体的形体关系。 具备初步空间表达和控制能力。 ④学会抛弃调子，运用结构素描来表达几何体结构和体积关系。 ???? 二、教学重点与难点： 教学重点： 在训练过程中帮助学生理解几何体练习的主要目的是要建立概括物体结构和体块关系的观念和能力。掌握对复杂物体进行简化、归纳的基本能力。 能比较熟练的运用线条来塑造物体的结构转折，排线能力能有较大提高。 对结构素描和全因素素描两种素描技法能初步掌握，并初步理解两种技法各自的特点和要求。体会两者的优点如何结合。 理解线与面的关系，线构成面，线面结合。 ? 教学难点： 通过学习使学生建立概括物体结构和体块关系的观念和能力。掌握对复杂物体进行简化、归纳的基本能力。 对结构素描和全因素素描两种素描技法能初步掌握，并初步理解两种技法各自的特点和要求。体会两者的优点如何结合. ③理解线与面的关系，素描作品是以线构成面，由面来塑造体积与空间，要做到线面结合。 ? 三、教学具体安排与参考： 1、排线练习：〖练习数量〗四开若干。〖内容〗练习直线、曲线、斜线的排线训练。〖要求〗线条间距离均匀、流畅，熟练使用各种线并掌握其变化。 2、几何体结构素描：〖练习数量〗四开纸3张，在一天内完成。〖内容〗几何体结构素描。〖要求〗用线表现物象的结构和体积，能正确利用线的虚实表现物体之间的前后关系以及几何体自身的空间关系造成的前后变化。 3、几何体光影素描：〖练习数量〗四开纸4张。〖内容〗几何体光影素描。〖要求〗画面完整深入，形体准确，全面地刻画出几何体的空间、体积和质感。4、静物几何体素描临摹：〖练习数量〗四开纸2张。〖内容〗几何体素描临摹。〖要求〗临摹优秀的几何体素描帮助自己更好、更快的掌握要点。尽可能的接近原作，学习的要细致深入。? 5、静物几何体素描升级测试：〖练习数量〗四开纸2张。〖内容〗静物几何体素描。〖要求〗达到本级的所有要求和标准。 ? 四、升级标准：能比较熟练的运用线条来塑造物体的结构转折。对结构素描和全因素素描两种素描技法能初步掌握，并初步理解两种技法各自的特点和要求。建立概括物体结构和体块关系的观念和能力。对复杂物体进行简化、归纳的能力比较强。对结构素描和全因素素描两种素描技法能初步掌握，并初步理解两种技法各自的特点和要求。画面完整深入，形体准确，全面地刻画出画面的空间、体积和质感。 五、学习方法：〖学生〗临摹写生 临摹写生结合??? 〖教师〗示范修改 讲评 ? 六、关 键 词：结构空间 归纳 概括 线面结合 质感 素描第二级：静物素描 ? 一、教学内容与目标： 1、教学内容：【静物结构素描训练、基本静物素描训练、复杂静物长期作业训练】 2、教学目标： ①使学生熟练掌握静物素描技法，能从结构入手，对静物的体积、空间、质感进行比较深入的刻画。 ②提高学生的构图组织能力、深入刻画质感能力、画面控制能力、空间把握能力等综合绘画能力。 ③学会概括静物的大块面，准确表现物象结构并能在此基础上进一步进行塑造。 ④能运用素描的绘画技法充分表现各种特殊的质感。 ⑤在对结构充分理解的基础上,利用光影塑造形体。能把结构素描和光影素描的优点相互结合， 使画面体积、结构、调子完美的结合。 ? 二、教学重点与难点： 1、教学重点： ①全面提高学生的素描绘画能力，学会刻画各种特殊质感的物体，并能比较深入和精彩。 ②帮助学生学会运用结构画法和光影画法各自的优点，提升画面效果和感染力。 ③对复杂静物的构图把握训练，提高整体控制能力。 ④对静物的画法、步骤、艺术处理手段等，能够比较熟练的掌握。 2、教学难点： ①迅速的使学生理解如何把