第一册第1课初识计算机.docVIP

第1课 与新朋友见面 教材分析： 本课是学生第一次接触信息技术课，教材按“说一说”、“认一认”、“打招呼”三个步骤让学生认识计算机这种功能强大的信息技术处理工具。 首先教材安排了一个电脑卡通人物的话来引入本课，同时也揭示出计算机在人们生活中的重要地位。在“说说新朋友”这一环节中教材用四幅例图分别从科研、工作、学习等方面说明计算机的作用。电脑卡通的话抓住学生喜欢看的动画片的心理激发学生的兴趣。接下来的“认识新朋友”这一环节中，第一组图出示了一台完成的计算机，并介绍计算机的四个基本组织部分。第二组图介绍计算机的主要外设。最后在教学开机这一环节中，教材特意出示了电源的图例，意图让学生认识各种机箱上的电源开关。但教材有意回避了关机的过程，在教学时教师要根据实际情况让学生学会正确的关机。 知识目标： 了解计算机的用处，能够列举出计算机在生活中的应用 了解计算机主要是由各种部件组成的。对于能力较强的学生，可以增加认识各种各样的计算机，如各种台式机、笔记本电脑、掌上电脑、工控机等。 能够描述各种常见的计算机外部设备，知道它们各自的作用。 初步了解计算机的启动过程：打开显示器电源→打开主机电源→启动系统→进入Windows桌面，知道计算机正常启动后会进入Windows系统。 认识Windows桌面的主要组成部分。 认识电源开关标志。对于能力较强的学生可以通过比较各种不同计算机的电源开关标志，知道虽然计算机不一样，但标志是相同的。 技能目标： 能够使用“主机”、“显示器”、“键盘”、“鼠标”、“音箱”等术语表述计算机各部件名称。 能够使用“U盘”、“数码相机”、“数码摄像机”等术语表述常见的计算机外部设备。对于能力较强的学生可以增加“激光、喷墨打印机”、“移动硬盘”、“绘图仪”等设备。 能够使用“我的文档”、“我的电脑”、“桌面”、“开始按钮”等术语表述Windows桌面元素。 能够尝试找到电源开关并打开、关闭电脑。 情感目标： 直观感受计算机对人类生活的重要影响，增强学生学习信息技术课的兴趣 通过交流、讨论，进一步感受计算机对人类生活的深刻影响。 通过亲历计算机的启动过程，进一步激发学生的学习兴趣 教学重点： 了解计算机的用处，认识计算机的基本组成。 教学难点： 激发学生学习信息技术的兴趣。 课前准备： 与信息技术有关的图片或实物若干。如手机、笔记本电脑、电子辞典，计算机外设等。 教学过程 指导者 学习者 媒体 导 入 讲解:同学们，今天是我们第一次到机房里来上课，大家觉得我们要注意一些什么呢？ 讲解：同学们都说得很好，注意的地方比较多。从今天开始就要学习计算机知识了，但是有这样一个小朋友，家里还没有购买电脑，或者购买了电脑，爸爸妈妈一直不让用，所以他的电脑知识是“0”，那么你们说说看，他在上信息技术课，遇到问题了，他该怎么办？ 讲解：好，刚刚这位同学说的非常好，书是我们的好朋友，当孙老师遇到麻烦的时候，有时候也喜欢去看看书，去书里面寻找答案。 学生回答，要注意上课纪律、要注意爱护设备等 学生回答，我可以帮助他。 学生回答，可以看书。 展 开 1.讲解：我们一起来看书，5分钟以后，大家来说说，根据书中看到的和你平时看到的，来谈一谈你所认识的电脑？ 2.讲解：同学们看了书，肯定知道了很多，这里孙老师有一个幻灯片，来看看梳理一下大家知道的内容？ 3、讲解：同学们，那么没有计算机之前，我们人类难道就不能计算了吗？其实没有计算机之前，我们人类也用了其它方法来进行计算。 3.教师总结。并根据情况补充介绍电脑的各种用途。 学生看书、并预习当天的学习内容。 学生回答电脑可以画画、写作，用来计算数学问题等 课件演示。 录像展示计算机出现之前，人类的数学运算方式。 1.提问：电脑竟然有那么大的威力，那它到底是由哪些部分组成的呢？ 2.讲解：教师结合课件演示总结电脑五大组成部件的名称及其功能，同时根据实际情况校正学生的术语表达。 3.讲解：同学们，是不是有一个显示器、有一个鼠标、一个键盘、一个主机等才算是电脑呢？孙老师出示的这些算不算电脑？ 1．让学生观察身边的电脑，根据已有经验说说电脑有哪些组成部分？ 3.课件演示电脑各部分组成。 课件演示不同的电脑样子 1.提问：我们认识了电脑，谁知道电脑还有哪些好朋友吗？ 2.教师根据学生实际，结合课件介绍其它计算机相关设备。 1.学生讨论、交流 1.课件播放其它电脑设备。 1．讲解：认识了新朋友，怎样才能使用电脑呢？ 2. 讲解：显示器及主机开关的位置。 3. 教师操作打开电脑，介绍主要的开机步骤。 1.学生回答，打开电脑。 2.观察开机过程 3.独立操作：找到电源开关，打开电脑。 2．出示开机步骤：先打开显示器的开关，再打开主机的开关。 3.投影具体开机过程。 1. 讲解：开机后所见到