非连续性文本复习讲述.ppt

一、连续性文本定义：由句子和段落构成的文本，如小说、散文等。 二、非连续性文本定义：是相对于“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表、曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成。 三、非连续性文本特点：直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用。 第四学段（7-9年级）：学生应学会阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。——《义务教育语文课程标准（2011年版）》 回顾：解答图表题的一般思路 1.仔细研读题干，明确内容和要求； 2.先看表头，明确项目； 3.采用先横向，后纵向，再交叉整合的方式逐项提取信息； 4.结合题目要求，筛选删除次要信息，保留关键信息。 5.要充分组织好答题的语言，做到简洁、准确、通顺。 图表类文本题解题方法 1.描述画面内容 方法：观察图形组合，找齐画面所有元素（图案、文字等），然后确定合理的顺序依次介绍（由总到分、有主到次或方位顺序） 2.探究含义 方法：先了解各个部分形状或图形所代表的意义，再联想整体的象征意义然后组合。同时抓题干中的关键词。描述顺序由分到总。 一、介绍下边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义内容：____________含义：____________ 解题： 题干关键词：赈灾 1.画面元素（由总到分）： 总：一颗大的“心”、一幅中国地图 分：地图上的地理位置都是由许多颗 小“心”标注 2.含义（象征意义、寓意等） 心型图案一般代表着“爱心”，中国地图上那么多“爱心”表示全中国人民万众一心，精诚团结 联系题干所提到的“赈灾活动”，我们可以知道这是向灾区人民献爱心 答案： 内容：一个大的“心”中，有一幅中国地图；这幅中国地图，由许多颗小的“心”组成。 含义：全国人民万众一心，奉献爱心，支援灾区人民。（意思对即可） 【美林注意事项】 1. 美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状未缓解，请咨询医师或药师。 2. 有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。 3. 下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。 4. 1岁以下儿童应在医师指导下使用。 5. 不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。 6. 如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。 7. 对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。 8. 美林性状发生改变时禁止使用。 9. 请将美林放在儿童不能接触的地方。 10. 如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。 （一）【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用”，可以吗？为什么？（3分） 解题： 1.一般提出对文中字词进行修改的，都是不可以的 2.在文中找出相关语句（联系上下文） 3.题干关键词：禁用、慎用、对美林过敏者、过敏体质者 禁用：严禁使用、禁止使用 慎用：慎重使用、谨慎使用 对美林过敏者：对象只是美林 过敏体质者：对象不一定是美林 4.整句理解（ 答案）：不可以。因为“禁”表示禁止，表示对美林过敏者绝对不能用美林；而“慎”表示慎重，表示过敏体质者要谨慎使用，而非所有过敏体质者都不能用。调换之后，意思完全变了，对美林过敏的患者就可能按此说明使用美林，这将会危害身体健康。 （二）下列做法正确的一项是（ ） A.半夜，张小明体温39℃ ，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。 B.陈琳感冒发烧，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。 C.王方身体发烧，早上七点半他喝了美林上学，十二点回家喝了一次，下午五点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。 D.李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。 解题：1.回到材料，根据答案在文中找出相关的信息 2.仔细比较，找出细节，得出答案 A:【美林形状】美林为橙色混悬液 B：【美林注意事项】第5条不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药） C：表格“24小时不超过4次” D：【美林注意事项】第4条1岁以下儿童应在医师指导下使用 答案：C 归纳：准确答题三步 一、审题：明确要求，是说明画面或图表内容，还是揭示画面含义或得出结论；字数有无限制。 二