0502王艳上交区理析词课题 2.docVIP

附件一：溧水区2015年度教育科学规划“个人课题”申报表 姓 名 王艳 所在学校 实验小学 申报级别 市区 课题名称 低年级语文课堂中的字理析词的浅探 课题类别 小语 课题关键词及整体界定 字理指汉字的构字依据和组成规律 字理识字依据汉字的构字原理进行析形索义、因义记形的一种识字方法字理析词 依据字理，析解词语理解词义。从上了解的本义，再联系上下文理解和查字典选择适当义项品味它的文中义有效地帮助学生理解词语的本义、引申义和文中义，使学生不仅知其然，而且知其所以然使得词语的理解更深刻和更到位字理教学 揭示和解析字理，以使学生牢固建立字的形音义之间的联系启发学生展开想象和联想 课题研究的背景及意义 课题研究的背景 平时我们所进行的词语解释，多为查字典找义项或联系上下文理解、换近义词比较等。但是利用这些常规的训练方法，孩子们的理解往往是停留字面上，理解得不到位。字理析词则是一个很好的办法，也是一个根本的办法。它通过分解语素、部件，经过“溯源――对照”利用字理去解析各部分的含义，然后重新组合去解义。 在2002年，全国字理教学研究中心理事长黄亢美就有《小学语文字理教学手册》一书出版。提出字理教学就是依据汉字的构字规律进行识字和析词的一种语文教学的学法。它主要采用“溯源”的方式，也就是简明扼要地阐述汉字产生、演变的大体过程，通过形象感知、加深意