1.3.3函数的最(小)值与导数(教师).docVIP

编号 GESX36 3.3.3函数的最大（小）值与导数 【使用说明】1.先仔细阅读教材，用红色笔进行勾画；有针对性的二次阅读教材，构建知识体系，画出知识树；2.限时15分钟独立、规范完成探究部分，并总结规律方法。 一、学习目标： 1. 能陈述函数的最值与极值的关系；2．能求函数在闭区间的最大（小）值； 3．能根据函数的最值求参数；4.能利用函数的最值解决有关恒成立问题； 二、课时安排：2 课时 三、教学过程 【预习案】 一、回忆原有知识 1、利用函数的导数求函数y=f(x)的单调区间的步骤？ ① ② ③ ④ 2、求函数的极大（小）值的的步骤？ 学习新知识 探究1：开区间上的最值问题 观察上图，思考：在开区间内的连续函数一定有最大值与最小值吗？如果有，在什么位置？ 2、探究2：闭区间上的最值问题 图中哪些是极大值？哪些是极小值？最大（小）值呢？函数的极值一定是最值吗？ 如何求函数的最值？ 3、函数f(x)在闭区间[a，b]上的最值 如果在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是一条的曲线，则该函数在[a，b]上一定有最大值和最小值，并且函数的最值必在取得． 内连续的函数不一定有最大值与最小值． 2）函数的最值是比较整个定