【创新方案】高考数一轮复习 第五章 第一节 数列的概念与简单表示突破热点题型 文.docVIP

第一节　数列的概念与简单表示 考点一 由数列的前几项归纳数列的通项公式 　 [例1]　根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式． (1)－1,7，－13,19，…； (2)0.8,0.88,0.888，…； (3)，，－，，－，，…. [自主解答]　(1)数列中各项的符号可通过(－1)n表示，从第2项起，每一项的绝对值总比它的前一项的绝对值大6，故通项公式为an＝(－1)n(6n－5)． (2)数列变为，，，…， 故an＝. (3)各项的分母分别为21,22,23,24，…，易看出第2,3,4项的分子分别比分母小3. 因此把第1项变为－， 原数列化为－，，－，，…， 故an＝(－1)n. 求数列的通项公式应关注的四个特征 (1)分式中分子、分母的特征； (2)相邻项的变化特征； (3)拆项后的特征； (4)各项符号特征等，并对此进行归纳、化归、联想． 根据数列的前几项，写出各数列的一个通项公式． (1)3,5,7,9，…； (2)，，，，，…； (3)－1，，－，，－，，…. 解：(1)各项减去1后为正偶数，an＝2n＋1. (2)每一项的分子比分母小1，而分母组成数列21,22,23,24，…，an＝. (3)数列的奇数项为负，偶数项为正，故通项公式中含有因式(－1)n，各项绝对值的分母组成数列{n}，分子组成的数列中，奇数项为1，偶数项为3，即奇数项为2－1，偶数项为2＋1. an＝(－1)n. 考点二 由递推关系式求通项公式 　 [例2]　根据下列条件，确定数列{an}的通项公式． (1)a1＝1，an＝an－1(n≥2)； (2)a1＝2，an＋1＝an＋3n＋2； (3)a1＝1，an＋1＝3an＋2； (4)a1＝，an＋1＝. [自主解答]　(1)an＝an－1(n≥2)， an－1＝an－2，…，a2＝a1. 以上(n－1)个式子相乘，得 an＝a1×××…×＝＝. (2)an＋1－an＝3n＋2， an－an－1＝3n－1(n≥2)， an＝(an－an－1)＋(an－1－an－2)＋…＋(a2－a1)＋a1 ＝(n≥2)． 当n＝1时，a1＝×(3×1＋1)＝2符合公式， an＝n2＋. (3)an＋1＝3an＋2， an＋1＋1＝3(an＋1)，即＝3. 数列{an＋1}为等比数列，公比q＝3. 又a1＋1＝2，an＋1＝2×3n－1. an＝2×3n－1－1. (4)an＋1＝， ＝＋， －1＝. 又－1＝， 是以为首项，为公比的等比数列， －1＝·＝， an＝. 由递推关系式求通项公式的常用方法 (1)已知a1且an－an－1＝f(n)，可用“累加法”求an； (2)已知a1且＝f(n)，可用“累乘法”求an； (3)已知a1且an＋1＝qan＋b，则an＋1＋k＝q(an＋k)(其中k可由待定系数法确定)，可转化为{an＋k}为等比数列； (4)形如an＋1＝(A，B，C为常数)的数列，可通过两边同时取倒数的方法构造新数列求解． 1．在数列{an}中，a1＝2，an＋1＝an＋ln，则an＝(　　) 　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　A．2＋ln n B．2＋(n－1)ln n C．2＋nln n D．1＋n＋ln n 解析：选A　由已知，an＋1－an＝ln，a1＝2， an－an－1＝ln(n≥2)， an－1－an－2＝ln， … a2－a1＝ln， 将以上n－1个式子相加，得 an－a1＝ln＋ln＋…＋ln＝ln＝ln n， an＝2＋ln n(n≥2)，经检验n＝1时也适合． 2．若数列{an}满足：a1＝19，an＋1＝an－3(nN*)，则数列{an}的前n项和数值最大时，n的值为(　　) A．6 B．7 C．8 D．9 解析：选B　an＋1－an＝－3，数列{an}是以19为首项，－3为公差的等差数列，an＝19＋(n－1)×(－3)＝22－3n.设前k项和最大，则有 ∴≤k≤， k∈N*，k＝7.故满足条件的n的值为7. 考点三an与Sn关系的应用　　 1．an与Sn关系的应用是高考的常考内容，且多出现在选择题或填空题中，有时也出现在解答题的已知条件中，难度较小，属容易题． 2．高考对an与Sn关系的考查常有以下两个命题角度： (1)利用an与Sn的关系求通项公式an； (2)利用an与Sn的关系求Sn. [例3]　(1)(2012·全国高考)已知数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1，Sn＝2an＋1，则Sn＝(　　) A．2n－1 B.n-1 C.n－1 D. (2)(2013·新课标全国卷)若数列{an}的前n项和Sn＝an＋，则{an}的通项公式是an＝________. (3)(2013·湖南高考改编)设Sn为数列