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甲子镇中心小学教导处工作计划 （2013-2014学年第二学期） 一、指导思想：? 本学期教导处将紧紧围绕市、区教研室工作安排及学校工作计划，以“新课程标准”为指导，以“‘主动参与式’课堂教学模式改革的研究”为重点，以区教学质量年活动为突破口，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教学常规工作，促进教学规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。 二、工作目标? 1、聚焦课堂，质量为本，积极开展课堂教学改革，不断改进教法和学法，切实提高课堂教学针对性、有效性。进一步明确以学生发展为本，以学生为主体的教学理念，大力倡导高效课堂教学模式。? 2、聚精会神抓教学，全面落实学科常规要求，实现教学管理的常规化、科学化、精细化，形成优良的教风和学风。? 3、关注青年教师的专业化发展，加强对青年教师的课堂教学监控，加大随堂听课力度。 4、2014年，各年级的各项工作以求真务实的态度，采取有效措施，讲求教师团队协作，确保学校下达目标任务的完成，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。? 三、主要工作： （一）加强教师教学常规建设，提高教师课堂教学效益 1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。 2、进一步规范和强化教学常规工作 （1）认真备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。 （2）建立健全各项听评课制度，提高常态课的课堂教学有效性。本学期继续实施推门听课、开放课、研评课等制度，要求教师精心准备每一节课，及时反思每节课，认真上好公开课。 （3）开展教学常规月抽查制。每月由骨干教师或教研组长牵头，每位教师积极参与，根据学校常规检查评分细则打分，并作为教师履职考核的成绩。 （4）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。 （二）、开展教研活动，提高师资水平。 1、加强对教研组工作的管理，各教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。 2、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。 3、建立听课制度。结合我校情况，规定我校教师每人每学期至少上公开课1节。本学期要求我校教师听课不少于15节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。 4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。 5、引领教师落实并做到“四个一”：上一节高质量的公开课，读一本关于新课程的书，写一本“自己”的教学笔记，撰一篇教学论文。 6、积极参与各级各类学科竞赛活动，提升我校的知名度。 7、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次。 （三）以校本培训为载体，加强教师队伍建设。 1、积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量。大力开展课题研究和申报工作，将研究转化为成果。 2、通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，通过传帮带，师徒挂钩结对计划，促进教师的专业成长。加强课题的选择、设计和研究，举办骨干教师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学能力。 3、全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训计划。加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书体会或心得，完成读书笔记任务。 （四）强化素质教育意识