20160110五篇精读和文言文摘要.doc

现代文阅读： （一）你为什么对我这么好 　　北大一位老教授讲过这样一个故事：有个女生，每天来听他讲课。那女生坐第一排，边听边对他点头微笑。虽说这样的情形教授见多了，但这女生跟旁的“花瓶女生”似乎不太一样，她每次点头微笑都在点子上！下课了，女生第一个冲到教授跟前，续水，递茶，由衷赞美：“讲得好死了！”教授心里咯噔一下，告诫自己，对这样肉麻的吹捧，一定要心存戒备；可是接下来，女生开始盘点教授的课究竟好在哪里，一二三四五，句句都深中肯綮。连续如此，教授再也挡不住对该女生的好感了。他跟自己说：“真是个罕见的好苗子呢！我却险些误会了她……”后来，女生又来了，却是央教授为她写一封推荐信——她要去美国。教授不好拂女生的面子，便写了。送走女生后，他想：其实，她第一次来听自己的课，就怀了这样功利的目的。不过，她可真堪称高手，瞧她设计得多妙啊——倾倒、膜拜、大秀才华、博取好感、利用好感。这一切，她做得那么自然顺畅、丝丝入扣，让生疑的心都忍不住愧怍起来。——她真不愧为“精致的利己主义者”。 　　从什么时候开始，我们变得送不出、接不到纯粹的“好”了？当“好”不期然君临，我们已经习惯先让自己进入警戒状态，即便如此，阅历非凡的大教授还有可能输给涉世未深的小女生。教授也可能在心里轻描淡写地问了句：你为什么对我这么好？不过，他很快就欣然找到了自以为正确的答案。他未及想也未敢想那小女生的手法竟如此高妙娴熟——她用“好”擀了一个晶莹剔透的饺子皮，再将一份恶心人的馅儿精心地包藏起来，然后，巧笑倩兮地送与教授吃，教授就真吃了，吃了之后就开始作呕。太多人都看到了教授的呕吐物，并且太多人从这呕吐物中吸取了教训——大教授吃一堑，同胞们长一智吧。 　　我在心里问自己，当我独自被扔在维也纳的电车上，面对一个看衣着就不像好人的少妇的援手，我大概也会将她视为图谋唐僧肉的白骨精吧？我会本能地拒斥她，我会在心里不住地发问：你为什么对我这么好？你凭什么对我这么好？——打从“鲍鱼之肆”走出来的人，被“嗅觉惯性”役使着，总是妄图从所有东西上嗅出不离不弃的臭味。我们对少妇近乎跋扈地误读，因为我们是受着这样的教育长大的：“这世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”面对一个捧出“无缘无故的爱”的女子，他若不生疑，上帝就该对他生疑了。 　　谁都愿意接到纯粹的“好”，但是，谁又愿意率先付出那纯粹的“好”呢？在一个“狡黠崇拜”的国度，在一个人人都会说“无利不起早”的国度，几乎每个人都可能携带上欺瞒、奸诈的DNA。 　　我们早就习惯了只将浓浓的爱送到“圈子”里——送给亲人、爱人、友人。我们不晓得这其实是一种放大了的利己主义。佛语说：爱出者爱返，福往者福来。充其量，你送到“圈子”里的“爱”与“福”也就数百上千个，返回的，就算翻一番，又有几何？这世界上多的是陌生人，如果我们慷慨地向他们派送货真价实的“爱”与“福”，我们得到的，将是海量回报。——你瞧，这是一宗多么“划算”的生意！ 　　我早年写过一篇幼稚的小文章，说是在大难临头的时候，一只健全的老鼠将自己的尾巴塞进一直失明老鼠的口中，带它脱离险境。我让大家猜猜这两只老鼠是什么关系，猜“夫妻关系”的最多，其次是猜“母子关系”，而我最欣赏的答案是猜它们“没有关系”——仅仅因为我们是同类，所以，我爱你，怜你，愿意与你抱团取暖，愿意与你共渡难关，你无需发问：你为什么对我这么好…… 1、第一段中老教授为什么认为她“真不愧为‘精致的利己主义者’”？（4分） 　　①她每次点头微笑都在点子上（1分）；②第一个冲到教授跟前，续水，递茶，由衷赞美：“讲得好死了”（2分）；③倾倒、膜拜、大秀才华、博取好感、利用好感来央教授为她写一封推荐信（2分）。 2、结合文本内容谈谈加点词在文中的含义。（4分） 她用“好”擀了一个晶莹剔透的饺子皮，再将一份恶心人的馅儿精心地包藏起来。 “饺子皮”比喻小女孩刻意、不着痕迹地表现出的对老教授的尊重与好感（2分）；“馅儿”比喻小女孩虚伪表面下隐藏着希望教授为她写推荐信的真实而功利的目的（2分）。 3、文章以“你为什么对我这么好”为题有什么作用？（4分） ①暗示文章的内容：由一个女生刻意表现出对老教授的好引出作者对当下人际关系的思考（2分）；②以问句作标题，激发读者兴趣，引发读者思考，吸引读者从文本中探寻问题的答案（2分）。 4、文末作者引用两只老鼠逃难的故事有什么作用？（6分） ①呼应文章开头：与老教授被女生利用的故事形成对比，相映成趣，使文章结构严谨（2分）；②点明文章的主旨：呼吁人们要真诚而纯粹地对待每一个人，不管是亲人、爱人、友人亦或是陌生人，人们之间的爱与给予不应带着某种功利的目的（4分）。 （二）所有的嫁接都带着伤口 　　记起那日和朋友们一起去看萧红的自传性电影《黄金时代》