第四章频数与频率.docVIP

第1课时 频数与频率 【学习目标】 理解频数与频率的意义 会计算实际数据中的频数与频率 【前置学习】 1、掷一枚硬币的试验一枚硬币有两面，我们称有国徽的一面为“正面”，另一面为“反面”，掷一枚硬币，当硬币落地时，可能出现“正面朝上”，也可能出现“反面”朝上，每次掷币，两种情形必然出现一种，请大家做好。正面朝上面朝上频数的概念 李 张 王 罗 唐 选举采用不记名投票的方式进行,通过唱票人和记票人统计票数,把选举结果填在下表中 候选人 画记 票数 李 正正正正正正T 张 正正正 王 正正正正正正 罗 正正 唐 正正T （1）设计一个表格，注明五个人得票的频数和频率。 （2）观察频率一栏的数据，你有什么发现吗？ 例2、填空： (1)在数组25,21,23,25,27,25,23,22,21,22中，频率最大的数是（ ） A.21 B.23 C.25 D.27 (20在前100个自然数中，3的倍数出现的频数是_ _____,频率是_________. 变式题： 下表是某两个班级成绩情况统计表 项目 班级 优秀 及格 不及格 总人数 甲 20 45 5 50 乙 18 38 2 40 请联系你所学过的平均数、众数、中位数、频数与频率等知识，看看从哪些角度比较两个班级的学习成绩比较合理。 【课堂小结】 1.我学到了： 2.我的困惑： 【课后作业】 1、下面是某城市某年各个月份晴天和雨天的统计： 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 晴天 21 17 21 22 24 24 27 27 26 29 25 23 雨天 10 11 10 8 7 6 4 4 4 2 5 8 (1)计算这个城市这一年中晴天、雨天出现的频数和频率 晴天 雨天 频数 频率 (2)说明该城市各个季节的降水情况。 第2课时 频数、频率分布表 【学习目标】 理解频数和频率反映了在数据组中各个数据的分布情况 会通过给定的数据组制作频数与频率分布表 【前置学习】 1、小明的班上有16名男生报名参加校运动会，他们的身高是：（单位：cm） 160 155 171 156 163 153 168 162 160 164 160 160 164 168 168 168 将这16名男生的身高由矮到高排列，统计每种身高的数值出现的频数和频率，填在下表中 身高 频数 频率 阅读教材P127，130填空： （1） 称为数据的频数、频率分布表。 （2）编制频数分布表的步骤是______________ 一组数据有80个数据，其中最大值为141，最小值为50，欲取组距为10，则可分成__ _组。 一个80个整数的数据组中最大值是163，最小值是74，则极差为_____，宜分为____组，组距是____,第一组的下限取_____,上限取______. 【典型例题】 例1、如图，反映的是某中学八（3）学生外出乘车、步行、骑车的人数分布直方图（部分）和扇形分布图，则下列说法不正确的是（ ） A.外出步行的有8人； B.外出的共有40人； C.在扇形统计图中，步行人数所占的圆心角为82度； D.若该校八年级外出的学生共有500人，那么估计全年级外出骑车的约有150人。 例2.某中学为了解毕业年级800名学生每学期参加社会实践活动的时间，随机对该年级60名学生每学期参加社会实践活动的时间（单位：天）进行了统计（统计数据取整数），整理后分成5组，绘制成频数分布表和频数分布直方图（部分）如右图． （1）补全频数分布表和频数分布直方图； （2）请你估算这所学校该年级的学生中，每学期参加社会实践活动的时间大于7天的约有多少人？ 【课堂小结】 1.我学到了： 2.我的困惑： 【课后作业】 (1)统计班上20名男生同学的身高（以厘米为单位）； (2)取组距d=5cm，编制频数分布表； (3)根据频数分布表，绘制频数分布直方图。 时间段 频数 3.5~5. 5 6 5.5~7.5 11 7.5~9.5 9.5~11.5 11.5~13.5 7 合计 60