第三章心理的环境基础讲述.ppt

本章内容框架 第一节 环境的内容 第二节 自然环境 第三节 文化传统与拷贝世界 第四节 社会影响 第五节 舆论、风俗和时尚 教学目的与要求 理解环境对人的心理和行为的影响和制约作用 理解自然环境对个体心理和行为的影响 了解和理解文化传统和拷贝世界对个体心理和行为的影响 理解和掌握主要的社会影响对个体心理和行为的影响和制约作用 了解舆论、风俗和时尚对个体心理和行为的影响作用 学习重点与方法 环境及自然环境对个体心理和行为的影响 文化传统和拷贝世界对人心理和行为的影响 社会影响对个体心理和行为的影响 第一节 环境的内容 一、什么是环境 二、环境对心理的普遍制约作用 三、心理学家关于环境的理论 一、什么是环境 环境是指与有机体发生联系的外部世界。 即从心理学的角度来看，从个体心理的产生和发展来看，环境并不等同于“客观现实”，每个人的环境也都是“有限”的。 人与环境的相互作用从一出生就开始了，并伴随着人的一生。 心理学一般把环境分为自然环境和社会环境，或者是物理环境和心理环境等。 自然环境包括有机物的各组成因素和无机物的各组成因素。 社会环境包括经济环境、政治环境、教育环境、文化环境等。 物理环境除包括自然环境诸因素外还包括人为的物理环境因素，如人际空间、建筑物等。 心理环境是指人与人、人与物相互作用时所形成的环境。 情境：一定场合下被个体感知到的那一部分环境。 二、环境对心理的普遍制约作用 人所处的环境对于人的心理和行为具有普遍的制约作用。（行为也会导致环境的改变） 首先表现在心理机能是对环境适应的结果。 其次，这种制约作用还表现在环境（自然环境和社会环境）与个体行为的相互作用方面。 三、心理学家关于环境的理论 格式塔心理学关于环境的理论 布朗芬布伦纳的社会生态系统理论 格式塔心理学关于环境的理论 考夫卡认为人的行为产生于“行为环境”（即个人意想中的环境），并受行为环境的调节。 勒温的动力场理论认为： B（行为）=f（生活空间Ls）=f（人P.环境E） 即人的行为是人与环境相互作用的结果。（这里的环境是指心理环境） 格式塔心理学强调环境的作用取决于人的心理因素，强调人对环境影响的行为反映的主动性，但也容易陷入否定环境对人的心理决定作用的误区。 布朗芬布伦纳的社会生态系统理论 该理论认为，个人的行为不仅受社会环境中的生活事件的直接影响，而且也受发生在更大范围的社区、国家、世界中的事件的间接影响。因此，要研究个体的发展就必须考察个体不同社会生态系统的特征。 社会生态系统理论 微系统 中系统 外系统 大系统 长期系统 老总对秘书说：这几天我带你去北京走走，你准备下。秘书打电话给老公：这几天我要和老总去北京开会，你自己照顾自己。老公给情人打电话：我老婆这几天要去北京出差，我们也出来玩吧。情人给辅导功课的小男孩打电话：这几天不用上课，我有事情。小男孩给爷爷打电话：爷爷，这几天老师有事，不用上课，你陪我玩吧。爷爷给秘书打电话：我这几天要陪孙子玩，不能去北京了。秘书给老公打电话：这几天老总有急事，我们不去北京开会了。老公给情人打电话：这几天不能出来玩，我老婆不去北京了。情人给辅导功课的小男孩电话：这几天继续正常上课。小男孩给爷爷电话：爷爷，这几天还是要上课，我不能陪你玩了。爷爷给秘书电话：这几天我还是带你去北京走走的，你准备下 踢猫效应 某公司董事长为了重整公司一切事 务，许诺自己将早到晚回。事出突然，有一次，他看报看得太入迷以至忘了时间，为了不迟到，他在公路上超速驾驶，结果被警察开了罚单，最后还是误了时间。这位老董愤怒之极，回到办公室时，为了转移别人的注意，他将销售经理叫到办公室训斥一番。销售经理挨训之后，气急败坏地走出老董办公室，将秘书叫到自己的办公室并对他挑剔一番。秘书无缘无故被人挑剔，自然是一肚子气，就故意找接线员的茬。接线员无可奈何垂头丧气地回到家，跟妻子吵了一架；妻子觉得窝火，正好儿子回家晚了，“啪”给了儿子一耳光；儿子捂着脸，也很恼火，便将自己家里的猫狠狠地踢了一脚。 这就是心理学上著名的“踢猫效应”，描绘的是一种典型的坏情绪的传染。人的不满情绪和糟糕的心情，一般会随着社会关系链条依次传递，由地位高的传向地位低的，由强者传向弱者，无处发泄的最弱小的便成了最终的牺牲品 。 对社会生态系统理论的评价 有助于理解社会环境对个体心理与行为的制约作用。 主要缺点是无法进行实证研究。 学习与思考 心理环境 环境心理学 格式塔心理学的环境理论及其评价 社会生态系统理论 人与环境的相互影响作用 第二节 自然环境 一、空气质量与心理 气温 空气污染 二、噪声与心理 三、社会密度 四、自然灾害的影响 自然环境 自然环境（natural e