学校优秀教师培养三年规划.docVIP

学校优秀教师培养三年规划 一、背景分析： 最近几年，随着教育形势的发展，我校的办学规模不断扩大，教师队伍不断扩充。为了落实《县教育局三培养工作精神》使新调入和新分配的教师适应我校的教育教学需要，提高教师的素质，保证教育质量，特制定优秀教师培养三年规划。从而进一步提高我校教学质量，同时也为教师的个人发展打下良好基础。 1、1-5年新教师情况分析 基本情况 学历情况 年龄结构 专科 本科 20 -30岁 30 -35岁 人数 总数 （1）年龄结构：幼儿园1-5年新教师共有16 名，平均年龄为26岁，呈年轻化趋势。 （2）学历层次：新教师中学历层次主要有专科与本科，专科学历人数占总新教师总人数57%，本科学历人数占总新教师总人数43%。 （3）专业情况：9名新教师是学前教育专业毕业的，7名新教师是非学前专业毕业，其中有师范生也有非师范生，有面向社会招聘的应届、历届大专毕业生。 （4）生源情况：16名新教师中10名教师来自本市，6名教师来自外省市。 优势：她们平均年龄26岁，年轻活泼、思维活跃，热爱幼教事业，有乐意奉献、积极进取的向上精神。学历层次差异不大，基本能达标。接受新生事物的能力强。 不足：教师之间在专业情况方面差距较大：有的新教师虽然毕业于学前教育专业，专业理论知识有一定基础，但由于地区差异，对上海市的课程改革理念、方向、核心问题了解不够，缺乏经验