苏教版四年级语文下册《我不是最弱小的1》课件.docVIP

课 题 ?我不是最弱小的 重点 难点 学习水平 题 型 新授课 课 时 1 识记 理解 运用 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解重点词语的意思。 3. √ √ √ √ √ √ 突破重点、难点设想 在学生充分自读自悟的情况下，组织开展小组学习、同桌交流等活动，就能让学生之间取长补短，并充分发挥其积极性、创造性。 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创景激趣，自主设疑 1.板书课题。我指的是谁？他为什么说自己不是最弱小的？1.自读课文，学习生字词。轻声读课文，画出生词，读准字音。查字典联系上下文理解词语的意思。指名读生字词。齐读。理解词语。蔷薇? 聊天? 聚精会神? 大雨如注? 娇嫩纤弱指名分自然段试读课文。默读课文，理清脉络。1.师问:通过上的学习,你们知道文中谁是最弱小的?(指名说,师板书:蔷薇花) ??2.师:好,请大家把文中描写蔷薇花弱小的句子找出来读一读。(一)读中感悟,真情体验 ??? 1.指名读,教师相机出示句子:“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为他娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。” ??? 2.在上文找出“滂沱大雨”的近义词(“大雨如注”)。(播放下大雨的录像)还有哪些描写雨大的词语?(指名说“倾盆大雨”、 “瓢